本文關(guān)鍵詞：導(dǎo)學(xué)案及其教學(xué)模式探析

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【摘要】：導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式通過"引導(dǎo)"實(shí)現(xiàn)了"教"與"學(xué)"的辯證統(tǒng)一,其實(shí)踐折射出課堂教學(xué)理念的嬗變,確信了學(xué)生學(xué)習(xí)本能的存在,澄明了教與學(xué)的本質(zhì)關(guān)系,改變了教師的專業(yè)生活方式,改善了教學(xué)組織形式,促進(jìn)了師生的情智相長,重新定位了師生關(guān)系,呼應(yīng)了課堂教學(xué)改革對優(yōu)質(zhì)與高效的價值追求。
【作者單位】： 隴東學(xué)院教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教學(xué)改革 導(dǎo)學(xué)案 教學(xué)模式 價值審視
【分類號】：G420
【正文快照】： 實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)與高效,是基礎(chǔ)教育課程改革的價值追求。導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式的出現(xiàn),為調(diào)動學(xué)生課堂參與的積極性和主動性,為發(fā)揮教師的點(diǎn)撥與引導(dǎo)作用,為提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)的有效性,提供了有益的嘗試。近年來,在推進(jìn)區(qū)域課程改革過程中,由自上而下的行政力量的大力推廣和

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