本文關(guān)鍵詞：信息技術(shù)助力英語“翻轉(zhuǎn)課堂”

  更多相關(guān)文章： 信息技術(shù) 英語 翻轉(zhuǎn)課堂

【摘要】：翻轉(zhuǎn)課堂已經(jīng)引起越來越多人的關(guān)注,互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展和信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的深層次應(yīng)用,使翻轉(zhuǎn)課堂變得可行。但是舶來品到中國(guó)是否會(huì)水土不服?在語言教學(xué)中能否得到很好的移植?作者根據(jù)中學(xué)英語教學(xué)實(shí)際進(jìn)行大膽實(shí)踐,試圖探索一條以信息技術(shù)為支撐,實(shí)現(xiàn)英語"翻轉(zhuǎn)課堂"的新思路。
【作者單位】： 杭州采實(shí)教育集團(tuán);中國(guó)工商銀行股份有限公司杭州金融研修學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 信息技術(shù) 英語 翻轉(zhuǎn)課堂
【分類號(hào)】：G434;H319
【正文快照】： 一、引言翻轉(zhuǎn)課堂的靈感來源于一名孟加拉裔美國(guó)人薩爾曼·可漢(Salman Khan)和他創(chuàng)立的可漢學(xué)院(Khan A-cademy)。在該學(xué)院的教學(xué)模式下,學(xué)生可以晚上在家觀看教學(xué)視頻,第二天在教室里做作業(yè)和互動(dòng)交流。在他的啟發(fā)下,更多的老師嘗試了這種全新的教學(xué)模式,因其有別于傳統(tǒng)的

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 胡火善;;英語教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用[J];新課程(教育學(xué)術(shù));2010年02期

2 蔡曉波;;探析新形勢(shì)下課程改革的英語教學(xué)[J];時(shí)代教育(教育教學(xué));2010年09期

3 王宏偉;;信息技術(shù)與初中英語課堂教學(xué)整合之我見[J];科學(xué)大眾(科學(xué)教育);2011年03期

4 謝徐萍;E時(shí)代英語教師信息素養(yǎng)探論[J];外語界;2005年04期

5 尹琛;;信息技術(shù)與英語教學(xué)有效整合研究[J];軟件導(dǎo)刊;2005年11期

6 林文娟;;結(jié)合英語教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)[J];文教資料;2006年31期

7 王曉君;;運(yùn)用信息技術(shù)提高英語教學(xué)[J];農(nóng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息;2007年05期

8 王文琴;;信息技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用[J];希望月報(bào)(上半月);2007年11期

9 呂多新;;在英語教學(xué)中如何利用信息技術(shù)[J];成才之路;2008年19期

10 方蓉;;信息技術(shù)在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用[J];電腦知識(shí)與技術(shù);2008年29期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 趙秋實(shí);;淺談信息技術(shù)與小學(xué)英語課堂教學(xué)的有效整合[A];教育技術(shù)應(yīng)用與整合研究論文[C];2005年

2 趙秋實(shí);;淺談信息技術(shù)與小學(xué)英語課堂教學(xué)的有效整合[A];中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

3 杜玉梅;;如何將信息技術(shù)與英語教學(xué)實(shí)際相結(jié)合[A];基于信息技術(shù)的教學(xué)新模式研究[C];2006年

4 王定芳;;信息技術(shù)和中學(xué)英語新課程教學(xué)的整合[A];校園文學(xué)編輯部寫作教學(xué)年會(huì)論文集[C];2007年

5 廖巧慧;;信息技術(shù)在英語閱讀課中的開展——高二《Charlie Chaplin》第一課時(shí)課例實(shí)錄及點(diǎn)評(píng)[A];中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

6 董振頤;;巧用信息技術(shù)，讓小學(xué)英語教學(xué)“活”起來[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集（第五卷）[C];2005年

7 陳麗;陳曉軍;;計(jì)算機(jī)給英語課堂教學(xué)帶來生機(jī)[A];信息技術(shù)環(huán)境構(gòu)建與教學(xué)應(yīng)用[C];2009年

8 李戰(zhàn)子;;社會(huì)學(xué)的語義學(xué)對(duì)英語教學(xué)的啟示[A];全國(guó)語言與符號(hào)學(xué)研究會(huì)第五屆研討會(huì)論文摘要集[C];2002年

9 曾放珍;;情感因素在英語教學(xué)中的應(yīng)用[A];福建省外國(guó)語文學(xué)會(huì)2005年年會(huì)暨學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2005年

10 連穎;;論高職英語教學(xué)中“跨文化交際意識(shí)”的培養(yǎng)[A];福建省外國(guó)語文學(xué)會(huì)2008年年會(huì)論文集[C];2008年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 納溪區(qū)合面鎮(zhèn)中學(xué) 周啟祥;淺談如何實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與英語教學(xué)的整合[N];瀘州日?qǐng)?bào);2009年

2 上饒四中 張婕;淺談如何優(yōu)化英語教學(xué)[N];上饒日?qǐng)?bào);2009年

3 河南省正陽縣第一初級(jí)中學(xué) 張曼;多媒體與英語教學(xué)[N];學(xué)知報(bào);2011年

4 廊坊市第八小學(xué) 龐連蕊;淺談?dòng)⒄Z教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[N];廊坊日?qǐng)?bào);2008年

5 湘橋區(qū)城西中學(xué) 王日麗;英語教學(xué)中的健康教育[N];潮州日?qǐng)?bào);2009年

6 劉斌;淺談純正英語教學(xué)及社會(huì)意義[N];六盤水日?qǐng)?bào);2009年

7 項(xiàng)城市第二職業(yè)高中 李春艷;英語教學(xué)之我見[N];周口日?qǐng)?bào);2009年

8 天水伏羲中學(xué) 馬彬;英語教學(xué)中的文化導(dǎo)入[N];天水日?qǐng)?bào);2009年

9 河北省磁縣南城中學(xué) 李付蘭;英語教學(xué)要重視背誦和朗讀[N];今日信息報(bào);2009年

10 樟樹市昌傅初中 鄒朝暉;英語教學(xué)應(yīng)與文化相聯(lián)系[N];宜春日?qǐng)?bào);2009年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 喬愛玲;基于會(huì)話材料與擴(kuò)展聽讀資源的交際型英語教學(xué)模式研究[D];東北師范大學(xué);2007年

2 吳文;英語教學(xué)生態(tài)模式研究[D];西南大學(xué);2012年

3 竇東友;管理、技術(shù)與英語教學(xué)[D];華東師范大學(xué);2003年

4 孟冬梅;英語課堂動(dòng)機(jī)激勵(lì)教學(xué)設(shè)計(jì)[D];上海外國(guó)語大學(xué);2011年

5 袁磊;“農(nóng)遠(yuǎn)工程”背景下的小學(xué)英語多媒體教學(xué)策略研究[D];東北師范大學(xué);2007年

6 王穎;教師反饋對(duì)中國(guó)大學(xué)生英語作文作用的實(shí)證研究[D];山東大學(xué);2006年

7 朱麟;中國(guó)人說英語的節(jié)奏模式及在教學(xué)中的運(yùn)用[D];中央民族大學(xué);2007年

8 胡俊杰;小學(xué)英語教師課程資源開發(fā)的研究[D];上海師范大學(xué);2008年

9 徐波;當(dāng)代英國(guó)海外英語推廣的政策研究[D];西南大學(xué);2009年

10 盛迪韻;中學(xué)英語職前教師專業(yè)知識(shí)建構(gòu)研究[D];上海師范大學(xué);2009年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張明娟;教育游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];曲阜師范大學(xué);2009年

2 劉奇志;英語教學(xué)中學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)研究[D];華中師范大學(xué);2006年

3 王鴻健;基于現(xiàn)代信息技術(shù)支持下的3A英語教學(xué)模式研究[D];湖南師范大學(xué);2008年

4 徐旺;信息技術(shù)與高一英語單元教學(xué)整合實(shí)驗(yàn)研究[D];山東師范大學(xué);2010年

5 胡曉雯;利用教師博客輔助中學(xué)生進(jìn)行英語課外閱讀的研究[D];東北師范大學(xué);2007年

6 谷文明;英語課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語教學(xué)的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)策略研究[D];天津師范大學(xué);2004年

7 雷沛華;學(xué)習(xí)風(fēng)格調(diào)查及其對(duì)英語教學(xué)的啟示[D];山東大學(xué);2005年

8 卓瀟敏;論任務(wù)型閱讀教學(xué)[D];上海師范大學(xué);2005年

9 宋文鶯;論“中間型”任務(wù)教學(xué)法在英語課堂中的應(yīng)用[D];福建師范大學(xué);2005年

10 隋東;中國(guó)中學(xué)英語教學(xué)中文化負(fù)載詞的教學(xué)研究[D];山東師范大學(xué);2006年

，

本文編號(hào)：674374