本文關(guān)鍵詞：融合教育的社會學(xué)分析

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【摘要】：在社會分層的背景下,殘疾人群體是獲取資源最少的群體,又是離權(quán)力中心最遠(yuǎn)的群體,是弱勢群體和邊緣群體。在融合教育理念下,他們有平等接受各種教育和活動的權(quán)利,并從學(xué)校融合走向社區(qū)融合,最終實(shí)現(xiàn)社會融合。
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育學(xué)院;北京師范大學(xué)教育學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 沖突 融合 殘疾人
【分類號】：G40
【正文快照】： 1社會學(xué)視野下的融合教育運(yùn)動的分析自從有了人類,就有殘疾人。在社會的發(fā)展進(jìn)程中,殘疾人長期以來一直處于被排斥和被拒絕的狀態(tài)。人們認(rèn)為“殘疾”是上帝對惡魔的懲罰,“殘疾人”則應(yīng)該被殺戮和消滅。在這種愚昧文化的引導(dǎo)下,殘疾人一直被隔離在主流文化社會之外。直至意大

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本文編號：670339