發(fā)布時間：2017-08-13 10:14

  本文關鍵詞：從雙軌走向單軌:我國教師資格考試制度的應然路向

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【摘要】：我國目前實行的教師資格考試制度是一種雙軌制,即師范生實行自然資格,直接申請獲得教師資格證書;而非師范生實行法定資格,通過考試獲得教師資格證書。這種雙軌制是在我國教師數量短缺、教師地位不高的背景下產生的,適應了當時社會發(fā)展的需要。但是,隨著我國經濟社會的發(fā)展和教師教育改革的推進,教師資格考試雙軌制的弊端日益凸顯,亟待并軌,從雙軌制走向單軌制,是時代發(fā)展的必然趨勢。實現這一轉變的具體策略包括:逐步建立統(tǒng)一的國家教師資格考試制度;建立統(tǒng)一的教師資格考試標準;設置教育輔修專業(yè),規(guī)范非師范生的教育補修制度;嚴格實習制度,把教育實習納入教師資格考核環(huán)節(jié),提高申請者的實踐能力。惟其如此,才能不斷完善我國的教師資格考試制度,促進教師教育的發(fā)展。
【作者單位】： 山西師范大學教師教育學院;
【關鍵詞】： 教師資格考試制度 雙軌制 單軌制
【基金】：教育部人文社科規(guī)劃基金項目(10YJA880159) 山西師范大學教育科學研究基金重點課題(ZJ09002)
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 教師資格制度是提升教師質量的重要制度之一,它對于提高教師的社會地位,促進教師的專業(yè)發(fā)展具有重要的現實意義。然而,隨著我國社會的發(fā)展和教師教育改革的逐步推進,教師資格制度中存在的一些深層次問題也逐漸暴露出來,日益引起人們的關注,教師資格考試雙軌制就是其中之一。

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本文編號：666748