發(fā)布時(shí)間：2017-08-13 03:10

  本文關(guān)鍵詞：將微課引入現(xiàn)代教育技術(shù)課程教學(xué)的研究

  更多相關(guān)文章： 微課 現(xiàn)代教育技術(shù) 教學(xué)應(yīng)用

【摘要】：隨著微時(shí)代的到來(lái)和可汗學(xué)院等一大批微資源的上線,在國(guó)內(nèi)微課作為一種新型的教學(xué)和學(xué)習(xí)資源——進(jìn)入到現(xiàn)實(shí)課堂中成為可能,它將革新傳統(tǒng)的教與學(xué)方式。本文以高師院校的現(xiàn)代教育技術(shù)課程教學(xué)為例,探索將微課引入課堂的具體教學(xué)應(yīng)用模式。
【作者單位】： 渭南師范學(xué)院傳媒工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 微課 現(xiàn)代教育技術(shù) 教學(xué)應(yīng)用
【基金】：教育技術(shù)學(xué)國(guó)家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào):TS11772) 國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金“十二五”規(guī)劃2011年度教育學(xué)國(guó)家一般項(xiàng)目“信息技術(shù)促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展的實(shí)證研究”(項(xiàng)目編號(hào):BCA110020)的子課題“改革教育技術(shù)專業(yè)教學(xué) 提升服務(wù)基礎(chǔ)教育能力” 陜西省教育廳科研計(jì)劃項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào):2013JK0413)基于學(xué)生發(fā)展的“微課”資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 微時(shí)代的到來(lái)在教育領(lǐng)域很快也掀起了一股“微熱潮”,近年來(lái)最突出的和影響最廣泛的要數(shù)“微課”的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用。國(guó)內(nèi)微課開(kāi)發(fā)與研究在全國(guó)范圍有影響的包括:佛山微課,從2010年起佛山市教育局啟動(dòng)的中小學(xué)新課程優(yōu)秀微課征集評(píng)審活動(dòng),現(xiàn)已征集到3000多節(jié)優(yōu)質(zhì)規(guī)范的教師微課參賽

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本文編號(hào)：665071