本文關(guān)鍵詞：基于Android的移動學(xué)習(xí)平臺的設(shè)計與實現(xiàn)

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【摘要】：近些年來,隨著計算機(jī)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步以及4G網(wǎng)絡(luò)的普及,互聯(lián)網(wǎng)逐漸從電腦端向移動設(shè)備端擴(kuò)展,并取得了長足的進(jìn)步,手機(jī)端的App層出不窮,人們逐漸習(xí)慣于使用手機(jī)、平板電腦等移動端設(shè)備來接收和處理日常的通信、娛樂以及學(xué)習(xí)等方面的信息。與此同時,隨著我國社會教育信息化不斷發(fā)展,人們對于遠(yuǎn)程教育的要求也在不斷提高,希望能克服地理空間流動性以及學(xué)習(xí)時間不固定性為學(xué)習(xí)者所帶來的困擾,并能使學(xué)習(xí)者合理利用碎片時間進(jìn)行學(xué)習(xí),提高自身知識水平;然而目前我國基于手機(jī)端的學(xué)習(xí)平臺系統(tǒng)仍不夠成熟,大多學(xué)習(xí)平臺系統(tǒng)仍舊是基于電腦端的應(yīng)用,學(xué)習(xí)者仍需登錄電腦端頁面才能進(jìn)行學(xué)習(xí),成了限制“無處不在”的學(xué)習(xí)的障礙。因此學(xué)習(xí)平臺向移動端擴(kuò)展是遠(yuǎn)程教育的主要趨勢之一,是使學(xué)習(xí)者掙脫傳統(tǒng)課堂的束縛,實現(xiàn)真正意義上自主和“無處不在”的學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。本文結(jié)合當(dāng)今社會教育信息化與遠(yuǎn)程教育的實際需要,對于國內(nèi)遠(yuǎn)程教育發(fā)展的背景、現(xiàn)狀和本課題的意義進(jìn)行了詳細(xì)的探討、分析、研究和闡述。順應(yīng)時代潮流,將重點放在移動端的學(xué)習(xí)平臺的開發(fā)上。本文使用Android平臺作為手機(jī)端開發(fā)的載體,并使用學(xué)習(xí)平臺系統(tǒng)作為后端平臺,直接與現(xiàn)有電腦端的學(xué)習(xí)平臺對接,避免陷入“閉門造車”困境,同時又能將原有的教學(xué)資源移植到移動端;平臺的主體框架使用的是目前流行的SSH2開發(fā)框架,使用B/S訪問模式,使用HTTP協(xié)議實現(xiàn)服務(wù)器與客戶端之間的網(wǎng)絡(luò)通訊和請求響應(yīng)。本平臺的重點是手機(jī)移動端的開發(fā),針對學(xué)習(xí)使用者的習(xí)慣,對原有學(xué)習(xí)平臺的主要功能部分重點重新設(shè)計,以適應(yīng)手機(jī)端的需求,包括登錄、課程資源信息,學(xué)員作業(yè)與考試,公告通知和答疑中心等核心功能,而且提供了一些便于學(xué)員溝通交流的輔助功能,包括個人郵箱、微博和博客等,增加了學(xué)員之間的溝通方式,便于課程的學(xué)習(xí)和互動。出于安全性的考慮,本文同時使用RSA以及AES的方式對手機(jī)端的信息進(jìn)行加密,滿足客戶對于信息安全性方面的需求,符合手機(jī)端的開發(fā)規(guī)范�；贏ndroid移動學(xué)習(xí)平臺的設(shè)計與開發(fā),能夠進(jìn)一步加速遠(yuǎn)程教育向手機(jī)端擴(kuò)展,并且能夠與傳統(tǒng)的電腦端學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行良好的互補(bǔ),極大的提高我國遠(yuǎn)程教育事業(yè)以及社會教育信息化的發(fā)展,同時實現(xiàn)“無處不在”的學(xué)習(xí)。
【關(guān)鍵詞】：移動端開發(fā) 遠(yuǎn)程學(xué)習(xí) Android系統(tǒng)
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：TP311.52;TP316
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-11
• 第1章 緒論11-15
• 1.1 研究背景11
• 1.2 國內(nèi)發(fā)展現(xiàn)狀11-12
• 1.3 本文工作內(nèi)容12-13
• 1.4 組織結(jié)構(gòu)13-14
• 1.5 本章小結(jié)14-15
• 第2章 ANDROID開發(fā)工具和技術(shù)概述15-21
• 2.1 ANDROID系統(tǒng)架構(gòu)綜述15-16
• 2.2 ANDROID組件介紹16-17
• 2.3 ANDROID開發(fā)環(huán)境的搭建17-19
• 2.3.1 Android開發(fā)相關(guān)包下載17-18
• 2.3.2 Android平臺特點18
• 2.3.3 Android軟件開發(fā)環(huán)境搭建與配置18-19
• 2.4 ANDROID中的通信機(jī)制19-20
• 2.5 SQLLITE簡介20
• 2.6 本章小結(jié)20-21
• 第3章 系統(tǒng)需求分析21-25
• 3.1 目標(biāo)21
• 3.2 可行性21-22
• 3.3 功能需求分析22-23
• 3.3.1 功能劃分22-23
• 3.3.2 功能描述23
• 3.4 性能需求分析23-24
• 3.4.1 數(shù)據(jù)精確度23-24
• 3.4.2 時效性24
• 3.4.3 適應(yīng)性24
• 3.5 本章小結(jié)24-25
• 第4章 系統(tǒng)設(shè)計25-35
• 4.1 系統(tǒng)的總體設(shè)計25-27
• 4.1.1 系統(tǒng)的開發(fā)框架25-26
• 4.1.2 系統(tǒng)功能設(shè)計26-27
• 4.1.3 系統(tǒng)流程設(shè)計27
• 4.2 服務(wù)器端設(shè)計27-31
• 4.2.1 數(shù)據(jù)庫設(shè)計與數(shù)據(jù)建模27-28
• 4.2.2 數(shù)據(jù)表設(shè)計28-31
• 4.3 客戶端設(shè)計31-34
• 4.3.1 FASTJSON數(shù)據(jù)設(shè)計32
• 4.3.2 RSA非對稱加密信息32-33
• 4.3.3 AES對稱加密信息33-34
• 4.4 本章小結(jié)34-35
• 第5章 移動學(xué)習(xí)平臺的系統(tǒng)實現(xiàn)35-46
• 5.1 用戶管理的實現(xiàn)35-37
• 5.1.1 界面布局設(shè)計35-36
• 5.1.2 登錄功能36-37
• 5.1.3 輔助功能設(shè)計37
• 5.2 答疑中心模塊的實現(xiàn)37-41
• 5.2.1 答疑中心流程設(shè)計37-38
• 5.2.2 功能設(shè)計部分38-40
• 5.2.3 網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)計40-41
• 5.3 學(xué)習(xí)測試模塊41-43
• 5.4 輔助功能43-44
• 5.4.1 Menu之“關(guān)于”功能43
• 5.4.2 Menu之“退出”功能43-44
• 5.5 本章小結(jié)44-46
• 第6章 系統(tǒng)測試46-48
• 6.1 功能測試46
• 6.2 性能測試46-47
• 6.3 本章小結(jié)47-48
• 第7章 總結(jié)48-49
• 參考文獻(xiàn)49-52
• 作者簡介及在學(xué)期間所取得的科研成果52-53
• 致謝53

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1 林耕宇;;觀摩50名Google Android程序開發(fā)競賽作品[J];電子與電腦;2008年08期

2 樹子;;Android中文版不完全體驗[J];互聯(lián)網(wǎng)天地;2009年04期

3 Jason Whitmire;;產(chǎn)業(yè)軟件專家如何協(xié)助解決Android的分裂困境[J];電子與電腦;2010年02期

4 蔣彬;;10款A(yù)ndroid手機(jī)必備應(yīng)用——Android操作系下的軟件評測[J];微電腦世界;2010年04期

5 ;PCWorld Windows Phone 7挑戰(zhàn)Android 毅然崛起的AndroidⅠ洗心革面的Windows Phone 7[J];微電腦世界;2010年08期

6 韓青;;Android平臺發(fā)展的動力與挑戰(zhàn)[J];中國電子商情(基礎(chǔ)電子);2010年09期

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9 ;ZTE and Three Release Android ，

本文編號：664294