本文關(guān)鍵詞：淺談多彩光譜項(xiàng)目對學(xué)前兒童發(fā)展評價(jià)的啟示

  更多相關(guān)文章： 學(xué)前兒童 光譜項(xiàng) 運(yùn)動(dòng)智能 發(fā)展評價(jià) 多元智能理論 幼兒園 教師 活動(dòng)風(fēng)格 多彩 表征方式

【摘要】：正一、多彩光譜項(xiàng)目簡介多彩光譜項(xiàng)目以加德納(Gardne)r的多元智能理論和費(fèi)爾德曼(Feldman)的非普遍性發(fā)展理論為基礎(chǔ),其基本理念是:每個(gè)兒童都有不同的智能組合,材料和活動(dòng)豐富的教育機(jī)會(huì)與環(huán)境能加強(qiáng)而不是決定兒童的這些智能。多彩光譜項(xiàng)目是對傳統(tǒng)的單一的智能評價(jià)方法的批判,其研究者試圖通過語言、數(shù)學(xué)、運(yùn)動(dòng)、科學(xué)、社會(huì)理解、機(jī)械建構(gòu)、視覺藝術(shù)、音樂
【作者單位】： 南京師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)前兒童 光譜項(xiàng) 運(yùn)動(dòng)智能 發(fā)展評價(jià) 多元智能理論 幼兒園 教師 活動(dòng)風(fēng)格 多彩 表征方式
【分類號(hào)】：B844.1
【正文快照】： 一、多彩光譜項(xiàng)目簡介多彩光譜項(xiàng)目以加德納(Gardne)r的多元智能理論和費(fèi)爾德曼(Feldman)的非普遍性發(fā)展理論為基礎(chǔ),其基本理念是:每個(gè)兒童都有不同的智能組合,材料和活動(dòng)豐富的教育機(jī)會(huì)與環(huán)境能加強(qiáng)而不是決定兒童的這些智能。多彩光譜項(xiàng)目是對傳統(tǒng)的單一的智能評價(jià)方法的批

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