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荀子道德學(xué)習(xí)思想淺探

發(fā)布時(shí)間:2017-08-09 14:05

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【摘要】:作為春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期"百家爭(zhēng)鳴"思想的集大成者和先秦儒家的最后一位大師,荀子對(duì)道德學(xué)習(xí)的目的、條件、動(dòng)機(jī)、態(tài)度和方法等方面做了比較全面和系統(tǒng)的論述,形成了其豐富而深刻的道德學(xué)習(xí)思想。
【作者單位】: 天津市教育科學(xué)研究院;
【關(guān)鍵詞】荀子 道德 道德學(xué)習(xí)
【分類號(hào)】:G410
【正文快照】: 荀子是中國(guó)古代偉大的思想家、教育家,是春秋戰(zhàn)國(guó)“百家爭(zhēng)鳴”的集大成者,是先秦儒家的最后一位大師。《荀子》一書(shū)中包含了豐富的德育思想,對(duì)后世產(chǎn)生了深刻的影響。這里簡(jiǎn)要地探討荀子的道德學(xué)習(xí)思想。一、荀子道德學(xué)習(xí)條件論1.先天因素(材性知能)對(duì)學(xué)習(xí)的影響荀子認(rèn)為一般

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 曹影,李秋;漢代教化的源起及其德育職能[J];北華大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2002年04期

2 張武華;;談中國(guó)傳統(tǒng)文化中德育思想的德育價(jià)值[J];才智;2010年21期

3 楊鮮霞;;古代和諧思想在和諧教育中的借鑒意義[J];重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年07期

4 楊鮮霞;;墨子德育思想及其當(dāng)代意義的探析[J];東北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年01期

5 李劍萍;路書(shū)紅;;中國(guó)傳統(tǒng)德育的精髓[J];中國(guó)德育;2008年09期

6 陳興安;;孟子德育思想及其現(xiàn)代啟示[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào);2006年01期

7 萬(wàn)美容;;中國(guó)古代思想道德教育方法及其當(dāng)代價(jià)值[J];廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào);2008年04期

8 呂耀懷;杜華偉;;古代書(shū)院個(gè)體德性培育及其當(dāng)代啟示[J];甘肅社會(huì)科學(xué);2012年03期

9 閻兵;李莉;;探析我國(guó)古代德育思想對(duì)當(dāng)今的積極作用[J];河北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2010年04期

10 唐亞陽(yáng);中國(guó)德育思想研究的新起點(diǎn) ——評(píng)《中國(guó)德育思想研究》[J];湖南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2001年02期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 何繼齡;傳統(tǒng)人生禮儀儀式與古代個(gè)體品德培育研究[D];西北師范大學(xué);2010年

2 張艷紅;德育資源論[D];東北師范大學(xué);2011年

3 徐雷;曾國(guó)藩理學(xué)思想研究[D];湖南大學(xué);2010年

4 劉國(guó)永;德性涌現(xiàn)與道德教育[D];南京師范大學(xué);2002年

5 張琰焱;網(wǎng)絡(luò)影響下的高校德育變革[D];華東師范大學(xué);2002年

6 崔景貴;解讀心理教育:多學(xué)科的視野[D];南京師范大學(xué);2003年

7 范樹(shù)成;德育過(guò)程論[D];東北師范大學(xué);2004年

8 郭鳳志;德育文化論[D];東北師范大學(xué);2005年

9 曹影;德育職能論[D];東北師范大學(xué);2006年

10 徐永贊;思想政治教育接受過(guò)程研究[D];吉林大學(xué);2006年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 路佳;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下研究生德育的探析[D];河北農(nóng)業(yè)大學(xué);2011年

2 鄒昌明;多元文化下美國(guó)教師專業(yè)倫理研究[D];西南大學(xué);2011年

3 薛麗麗;王陽(yáng)明心學(xué)思想與思想政治教育生活化研究[D];陜西師范大學(xué);2011年

4 傅文玉;朱熹德育思想探析[D];海南師范大學(xué);2011年

5 賀振輝;經(jīng)濟(jì)全球化背景下提升高校德育勸導(dǎo)力研究[D];南京師范大學(xué);2011年

6 楊延芝;當(dāng)前研究生德育中的問(wèn)題與對(duì)策[D];南京師范大學(xué);2011年

7 黃梅珍;古代書(shū)院文化蘊(yùn)含的德育思想研究[D];贛南師范學(xué)院;2011年

8 段婷婷;初中德育生活化教育研究[D];河北師范大學(xué);2011年

9 顧建亞;道德變遷與學(xué)校道德教育改革[D];浙江大學(xué);2002年

10 李雅琴;荀子的人性論與人格教育心理思想探析[D];陜西師范大學(xué);2002年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張蓉;淺析《勸學(xué)》中的學(xué)習(xí)心理學(xué)思想[J];江蘇教育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2000年03期

2 饒從滿;主體性與綜合性的交融:綜合單元性道德學(xué)習(xí)論解析[J];外國(guó)教育研究;2002年08期

3 班華;“學(xué)會(huì)關(guān)心”——一種重在道德學(xué)習(xí)的德育模式[J];教育研究;2003年12期

4 熊賢軍;;荀子論學(xué)習(xí)方法[J];教育研究與實(shí)驗(yàn);1984年01期

5 姚亞萍;劉驚鐸;;體驗(yàn)式道德學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)研討會(huì)述要[J];教育研究;2005年12期

6 劉森森;;淺談荀子養(yǎng)成教育方法在當(dāng)代思想政治教育中的運(yùn)用[J];滄桑;2009年04期

7 崔f,

本文編號(hào):645637


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