發(fā)布時(shí)間：2017-08-04 10:29

  本文關(guān)鍵詞：混齡幼兒園室內(nèi)設(shè)計(jì)研究

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【摘要】：現(xiàn)在,幼兒教育突飛猛進(jìn),朝著現(xiàn)代、立體、多元的方向發(fā)展。其中,環(huán)境也正在作為一種“隱形課程”,越來越多引起幼兒教育工作者和家長(zhǎng)們的關(guān)注和重視。幼兒園是幼兒學(xué)習(xí)、生活、游戲和生長(zhǎng)發(fā)育所需求的重要場(chǎng)所,其活動(dòng)的空間環(huán)境要站在幼兒的視覺點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn),不能以成人的眼光來衡量。 本文首先引出課題的研究背景,即混齡教育,另一方面提出混齡幼兒園的特征,與傳統(tǒng)同齡編班幼兒園進(jìn)行對(duì)比,從中了解幼兒園更需要給兒童提供一個(gè)什么樣的環(huán)境而進(jìn)行分析和討論； 其次,論文借助混齡編班模式等研究成果詳細(xì)分析了幼兒在這樣一個(gè)相對(duì)特殊的群體中需要哪些特殊的需求,室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)將以怎樣的形式更好的為兒童服務(wù),異齡互動(dòng)將有哪些設(shè)計(jì)理念作為其支撐點(diǎn),為混齡幼兒園空間設(shè)計(jì)研究提供理論與實(shí)踐的參考依據(jù)； 再次,論文從幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)出發(fā)的角度,以混齡編班的幼兒園人性化的方向,站在幼兒的角度來對(duì)混齡幼兒園室內(nèi)空間設(shè)計(jì)中的大范圍進(jìn)行設(shè)計(jì)和研究；并提出具體的設(shè)計(jì)建議； 最后,本文章提出了對(duì)現(xiàn)代幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)的較為有意義的建議,提倡混齡幼兒園的空間設(shè)計(jì),這不單是我國學(xué)前兒童教育的新的出發(fā)點(diǎn)和起點(diǎn),更是對(duì)混齡空間設(shè)計(jì)的一個(gè)挑戰(zhàn),設(shè)計(jì)出一個(gè)創(chuàng)新的、更符合幼兒有利發(fā)展的空間環(huán)境。
【關(guān)鍵詞】：幼兒 空間 混齡教育 創(chuàng)新空間
【學(xué)位授予單位】：長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：TU244.1
【目錄】：

• 摘要2-3
• Abstract3-5
• 一、緒論5-7
• (一) 選題的背景5
• (二) 研究的目的5-6
• (三) 研究的意義6-7
• 二、混齡幼兒園室內(nèi)設(shè)計(jì)研究概述7-11
• (一) 概念界定7-8
• (二) 混齡幼兒園室內(nèi)設(shè)計(jì)研究的理論基礎(chǔ)8-11
• 三、國內(nèi)外幼兒園室內(nèi)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀分析11-17
• (一) 國內(nèi)幼兒園室內(nèi)空間環(huán)境設(shè)計(jì)現(xiàn)狀11-13
• (二) 國外幼兒園室內(nèi)空間設(shè)計(jì)現(xiàn)狀及經(jīng)驗(yàn)13-17
• 四、混齡幼兒園室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)研究17-28
• (一) 混齡教育對(duì)幼兒園室內(nèi)設(shè)計(jì)的影響17
• (二) 混齡幼兒園室內(nèi)活動(dòng)區(qū)域設(shè)計(jì)研究17-19
• (三) 混齡幼兒園墻面創(chuàng)設(shè)的展現(xiàn)形式19-22
• (四) 混齡空間的裝飾藝術(shù)22
• (五) 混齡幼兒園室內(nèi)家具創(chuàng)新設(shè)計(jì)22-28
• 五、混齡幼兒園室內(nèi)設(shè)計(jì)創(chuàng)新探索28-35
• (一) 混齡幼兒園趣味空間環(huán)境設(shè)計(jì)的發(fā)展28-31
• (二) 我國幼兒園混齡空間設(shè)計(jì)的展望與未來31-35
• 六、總結(jié)35-36
• 致謝36-37
• 參考文獻(xiàn)37-38
• 作者簡(jiǎn)介38
• 攻讀碩士學(xué)位期間研究成果38-39

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 傅世俠;關(guān)于視覺思維問題[J];北京大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1999年02期

2 戴建芳;;幼兒園墻面環(huán)境的設(shè)計(jì)與布置[J];教育科研論壇;2009年12期

3 李玉峰;;國外兒童混齡教育及其對(duì)我國學(xué)前教育的啟示[J];現(xiàn)代教育管理;2009年07期

4 “上海市幼兒園課程園本化理論與實(shí)踐的研究”課題組 ,高敬;上海市幼兒園課程園本化現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告[J];學(xué)前教育研究;2005年03期

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本文編號(hào)：619068