本文關鍵詞：教師作為學習者:一個道德的實踐

  更多相關文章： 學習者 教師學習 教師教育 教育研究 教師作為研究者 道德 教師發(fā)展 實踐 新范式 發(fā)展方式

【摘要】：正在全球化的大背景下,各國(地區(qū))教師教育研究和實踐也在相互影響并積極交流。"教師作為學習者"或"教師作為研究者"的理念在西方盛行并波及到亞洲包括中國的教師教育研究及實踐。在信息爆炸的時代,什么是有效的教師發(fā)展方式?各國(地區(qū))都在積極尋求教師教育的新范式。這本由香港大學過偉瑜教授主編的《教師作為學習者:挑戰(zhàn)和機
【作者單位】： 北京師范大學教育學部教師教育研究所、教育部人文社科重點研究基地北京師范大學教師教育研究中心;
【關鍵詞】： 學習者 教師學習 教師教育 教育研究 教師作為研究者 道德 教師發(fā)展 實踐 新范式 發(fā)展方式
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 在全球化的大背景下,各國教師教育研究和 是作者從一個道德責任的視角提出了教師“學習”實踐也在相互影響并積極交流�！敖處熥鳛閷W習 的必要性。編者認為,教學是一種復雜的藝術,者”或“教師作為研究者”的理念在西方盛行并波“教”并不是要探究普遍的真理,而是幫助學生發(fā)及

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