本文關(guān)鍵詞：教師專業(yè)能力訓(xùn)練的體系構(gòu)建與教學(xué)探索

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【摘要】：正2011年,我國(guó)頒布了《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,明確提出教師專業(yè)能力由"教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、班級(jí)管理與教育活動(dòng)、教育教學(xué)評(píng)價(jià)、溝通與合作、反思與發(fā)展"六大部分構(gòu)成。在教師發(fā)展中,教師專業(yè)能力的發(fā)展是教師職業(yè)走向教師專業(yè)的質(zhì)的規(guī)定性,重視教師專業(yè)能力訓(xùn)練,可以從根本上改變傳統(tǒng)
【作者單位】： 西南大學(xué)教師教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師專業(yè)能力 能力訓(xùn)練 教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 教師發(fā)展 中小學(xué) 師范生 教師教育 能力發(fā)展 職前培養(yǎng) 教師職業(yè)
【分類號(hào)】：G451
【正文快照】： 2011年,我國(guó)頒布了《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,明確提出教師專業(yè)能力由“教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、班級(jí)管理與教育活動(dòng)、教育教學(xué)評(píng)價(jià)、溝通與合作、反思與發(fā)展”六大部分構(gòu)成。在教師發(fā)展中,教師專業(yè)能力的發(fā)展是教師職業(yè)走向教師專業(yè)的質(zhì)的規(guī)定性,重視教師專業(yè)能力訓(xùn)練,可以從根本

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