本文關鍵詞：延邊教育對收入分配差距的影響研究

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【摘要】：本文通過理論、定性和定量分析,對延邊收入差距和教育之間的關系進行了初步的探索。教育不平等和收入差距是相關的,延邊州的教育不平等可以導致了收入不平等,延邊州的收入差距的擴大惡化了教育的公平,而提供均衡的教育機會可有助于彌補收入分配差距。 延邊州居民收入低。主要表現在居民收入明顯低于全國、全省平均水平；居民收入增長速度滯后于經濟增長速度；收入分配差距日趨擴大。主要表現在延邊州城鄉(xiāng)居民收入差距日益擴大；延邊州縣市居民收入差距顯著；延邊州高低收入階層差距擴大。就業(yè)難直接影響居民收入。 教育可以在縮小收入分配差距方面發(fā)揮重要作用,但是延邊州教育存在諸多問題,包括延邊州城鄉(xiāng)義務教育差距。主要表現在：城鄉(xiāng)學校教學設施和教育信息化水平的不均衡；城鄉(xiāng)學校教育機會不均衡；城鄉(xiāng)學校師資力量不均衡。延邊職業(yè)教育存在的困難。表現為對延邊州職業(yè)教育的財政投入極為有限,職業(yè)教育的基礎設施和教學設備較差,且得不到有效更新,職業(yè)學校和企業(yè)脫節(jié),實踐訓練基地缺乏,難以吸引高水平的專任教師,生源質量也較差,教學質量很難得到保證。很難得到社會的認可。還存在招生難、辦學難、就業(yè)難的問題。延邊州農業(yè)勞動力轉移培訓中的問題。主要表現為延邊州農村流動勞動力文化程度比較低；培訓的手段和規(guī)模還比較低。 要在延邊州普及高水平的義務教育,保障每一個人都有機會接受良好的教育,這是教育平等的起點,是最重要的教育平等。特別是要加快發(fā)展農村地區(qū)的義務教育普及,扶持困難群體,不要讓一名同學因為家庭困難而失學,要加強對條件差的學校的改造力度,縮小學校之間的差距,保障進城農民工和失地農民子女平等接受教育的權力,加大對貧困地區(qū)和落后地區(qū)的投資和轉移支付力度,加快發(fā)展延邊州的各類職業(yè)教育,包括面向農村地區(qū)的職業(yè)教育,要樹立終身教育的理念,繼續(xù)發(fā)展各類成人教育,在推進教育平等方面,政府義不容辭地承擔主導作用,同時要推動社會力量辦學的形式和熱情。以市場需求為導向,探索培訓新模式；按需求培訓,選擇培訓方向和形式；創(chuàng)新培訓內容和形式；順應趨勢、提升技能；規(guī)劃培訓、長遠保障；加強延邊州農業(yè)勞動力轉移培訓的制度改進等。 總之,通過教育縮小收入差距,是一個復雜而又長期的過程,只要我們能夠正確認識到教育和收入分配差距的相互影響的關系,針對不同情況采取相應的政策,就可以發(fā)揮教育在縮小延邊州收入分配差距上的作用。
【關鍵詞】：延邊教育 收入分配差距 教育平等 貧困
【學位授予單位】：延邊大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G527;F124.7
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-11
• 第一章 緒論11-16
• 1.1 選題目的及意義11-12
• 1.2 文獻綜述12-15
• 1.2.1 收入分配相關文獻12-13
• 1.2.2 教育與收入分配關系相關文獻13-14
• 1.2.3 教育與貧困關系相關文獻14
• 1.2.4 收入流動性相關文獻14-15
• 1.3 研究方法15-16
• 第二章 相關理論概述16-24
• 2.1 相關概念16-18
• 2.1.1 教育平等16
• 2.1.2 教育平等的制約因素16-17
• 2.1.3 貧富差距的群體化17
• 2.1.4 收入流動性17
• 2.1.5 就業(yè)不公17-18
• 2.2 教育影響居民收入差距的理論18-20
• 2.2.1 教育對經濟增長作用的理論18
• 2.2.2 教育參與個人收入分配的理論18-20
• 2.3 國際經驗借鑒20-24
• 2.3.1 加快教育投資的經驗20-21
• 2.3.2 促進教育公平的經驗借鑒21-22
• 2.3.3 優(yōu)化教育結構的經驗分析22-24
• 第三章 延邊州教育和收入分配現狀24-37
• 3.1 延邊州教育現狀24-30
• 3.1.1 延邊城鄉(xiāng)義務教育差距24-26
• 3.1.2 延邊職業(yè)教育發(fā)展狀況26-27
• 3.1.3 延邊農業(yè)勞動力轉移培訓的現狀27-30
• 3.2 延邊州收入分配現狀分析30-34
• 3.2.1 延邊居民收入低30-31
• 3.2.3 收入分配差距擴大31-34
• 3.3 延邊州受教育程度與其收入關系分析—基于調查分析34-37
• 3.3.1 延邊州教育與收入分配差距相關分析34-36
• 3.3.2 延邊州教育存在的問題36-37
• 第四章 延邊州教育改善收入分配差距的對策37-43
• 4.1 調整延邊教育結構37-38
• 4.1.1 大力發(fā)展職業(yè)教育37-38
• 4.1.2 加強教育結構體系銜接38
• 4.2 改革農村教育38-39
• 4.2.1 進一步改革農村基礎教育38
• 4.2.2 發(fā)展面向農村的職業(yè)教育38-39
• 4.3 鼓勵社會力量參與辦學39-40
• 4.3.1 對民辦學校要一視同仁39
• 4.3.2 滿足不同層次居民的需要39-40
• 4.4 促進職業(yè)教育的發(fā)展40-41
• 4.4.1 正確對待職業(yè)教育40
• 4.4.2 提高職業(yè)教育投入40-41
• 4.5 調整地方教育政策制定的價值取向41-43
• 4.5.1 追求教育公平41
• 4.5.2 樹立終身教育觀念41-43
• 第五章 結論43-45
• 致謝45-46
• 參考文獻46-47

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