本文關(guān)鍵詞：論學(xué)校制度情境中的教師平庸之惡

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【摘要】：教師平庸之惡是學(xué)校生活中的現(xiàn)實(shí)存在,其根源很大程度上在于學(xué)校制度對教師平庸的制造和向功利的傾斜,這種傾斜無疑源自于學(xué)校制度在功利與道德的張力中的迷失。而為超越教師平庸之惡,則必須從制度變革入手,使之重拾道德本意。
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 平庸之惡 制度 道德 教師平庸之惡
【基金】：2012年度教育部哲學(xué)社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目(12JZD002)
【分類號】：G471
【正文快照】： 在日常的教育生活中,當(dāng)面對自己所在學(xué)校中的各種無德,乃至違法的作為,面對一個(gè)個(gè)兒童被摧殘、甚至喪命的現(xiàn)象,許多老師往往會選擇無動于衷。甚至一些老師為了自己的私利,還會更加賣力地“工作”。他們會說,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教育行政部門要這樣做,那就只好做了�！拔也⒉幌脒@樣做,

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8 金生，

本文編號：579811