心理健康教育月活動對緩解醫(yī)學生焦慮抑郁情緒的效果
本文關鍵詞:心理健康教育月活動對緩解醫(yī)學生焦慮抑郁情緒的效果
【摘要】:目的比較分析心理健康教育月活動對緩解醫(yī)學生焦慮抑郁情緒的效果。方法隨機選取本校三年級456名文、理科學生為研究對象,分為觀察組(226人)和對照組(230人)。兩組采用焦慮自評量表(SAS)和抑郁自評量表(SDS)評分,對前組開展以人際交往的心理健康、戀愛的心理健康、應急與心理健康、心理防御的措施、常見心理健康問題處理、尋求和利用社會支持等為內容的心理健康教育月活動,后組不參加心理健康月教育。兩個月后,對兩組進行干預前后評定和比較分析。結果總樣本焦慮和抑郁的總檢出率分別為10.42%、16.72%。觀察組干預后SAS和SDS的評分與干預前比較均降低有顯著性差異(t=2.194,3.615;P005),中度以上焦慮和抑郁的檢出率也明顯下降(χ2=9.353,5.802;P0.05)。對照組各量表評分均無顯著性差異。結論心理健康教育月活動對緩解醫(yī)學生焦慮抑郁情緒有一定的作用。
【作者單位】: 新鄉(xiāng)醫(yī)學院第二附屬醫(yī)院早期干預二科;新鄉(xiāng)醫(yī)學院藥學院藥理學教研室;解放軍371中心醫(yī)院心血管內科;
【關鍵詞】: 醫(yī)學生 焦慮 抑郁 心理健康教育
【分類號】:B844.2
【正文快照】: 抑郁是一種較為常見的消極情緒狀態(tài),目前,全世界精神抑郁患者約3.4億人,高于精神分裂癥患者7倍多,該數字一直在持續(xù)上升,為此,抑郁已經成為當今影響人類身心健康的主要危險因素[1-2]。我國對大學生心理健康狀況的研究結果顯示,出現過情緒低落冷漠,憂郁悲觀,表情苦悶,行動遲緩
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本文編號:559476
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