本文關鍵詞：希望與生命意義、目標定向的關系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本研究為探索希望與生命意義與目標定向間的關系,選取在讀本科和研究生237人,其中有效數據206人,平均年齡為21.13歲,其中男生75人,女生131人。對其進行內隱希望的GNAT上機實驗,并施測《成人素質希望量表》、《生命意義量表》和《目標定向量表》,運用SPSS18.0和LISREL8.51對數據進行統計分析。研究結果如下： 1、內隱希望的GNAT實驗有效；成人素質希望量表信效度良好,二因素結構理想,同時發(fā)現內隱希望與外顯希望屬于兩個獨立的結構；內隱希望在人口學變量上差異不顯著,外顯希望在性別、學歷和年級變量上存在顯著差異：男性希望水平顯著高于女性,碩士研究生希望水平顯著高于本科學生希望水平,研一的希望水平最高、大四的希望水平最低、研二下降研三回升,大一到大三逐年上升。 2、生命意義量表信效度良好,刪除項目8后二因素結構理想；修訂目標定向量表,信效度良好,刪除項目2、4、6、16后三因素結構理想。生命意義與尋求意義在學歷、年級上存在顯著差異：碩士研生顯著高于本科學生,研一最高、大四最低,目標定向在性別變量上差異顯著,男性顯著高于女性,學習目標定向在性別和學歷上差異顯著,男性顯著高于女性,碩士研究生顯著高于本科學生。 3、屬于學習目標定向的個體,其希望水平和生命意義水平更高；希望水平高的被試,生命意義水平更高。學習目標定向對希望、路徑思維和動力思維有正向預測作用；希望及其各維度對生命意義、尋求意義和存在意義有正向預測作用；學習目標定向對生命意義、尋求意義和存在意義具有正向預測作用；證實-績效目標定向對尋求意義具有正向預測作用。希望在學習目標定向與生命意義之間起部分中介作用。 基于以上結果,本研究認為,可以使用內隱方法測量希望,同時希望和學習目標定向對生命意義有正向預測作用。
【關鍵詞】：希望 目標定向 生命意義
【學位授予單位】：南京師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G449
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-5
• 第1章 前言5-8
• 1.1 研究意義5-6
• 1.2 研究的總體框架6-8
• 第2章 研究綜述8-19
• 2.1 希望研究綜述8-11
• 2.2 生命意義研究綜述11-14
• 2.3 目標定向的研究綜述14-16
• 2.4 內隱實驗研究綜述16-19
• 第3章 研究一：內隱希望與外顯希望e蠊叵笛芯，
  
  本文編號：507841
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