本文關鍵詞：大學生心理資本的功能價值及培育模式研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：大學生心理資本是實現(xiàn)大學生個人及組織可持續(xù)發(fā)展的有效途徑,其具有個人、群體、組織三個層面的功能價值。大學生心理資本的培育一方面要注重培養(yǎng)心理資本的各種要素,另一方面要積極營造心理資本養(yǎng)成的客觀環(huán)境。
【作者單位】： 南京審計學院大學生心理健康教育與指導中心;
【關鍵詞】： 大學生 心理資本 功能價值 培育模式
【基金】：江蘇省教育廳人文社科資助項目《道德責任的哲學基礎》(項目編號:10SJB720008)的研究成果之一
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 心理資本這一概念最早出現(xiàn)在管理學、經濟學和社會學等研究領域。傳統(tǒng)心理資本理論既集中展現(xiàn)了工作領域提升個人及組織正能量的有效性,也為高等教育領域心理資本的相關研究奠定了良好基礎。在20世紀90年代“積極心理學運動”(PPM)的影響下,“心理資本”理論的提出者Luthans F

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