本文關(guān)鍵詞：北京HJ連鎖教育機構(gòu)的規(guī)范化管理研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在國際經(jīng)濟一體化進(jìn)程中,隨著我國改革開放的進(jìn)一步深化,我國教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展,社會對英語以及計算機的學(xué)習(xí)逐步升溫；隨著計劃生育政策的落實,國人對精英教育的認(rèn)識逐步深入,對小孩的教育日益重視；隨著我國對某些行業(yè)實施規(guī)范化管理,某些行業(yè)重新洗牌局面的出現(xiàn),引起某些行業(yè)執(zhí)業(yè)(職業(yè))資格證書考試的考前培訓(xùn)市場形勢被看好；隨著我國公務(wù)員考試制度的進(jìn)一步實施,迎來了公務(wù)員考試熱潮……這些時代潮流刺激了巨大的教育培訓(xùn)市場。全國各地的教育培訓(xùn)機構(gòu)如雨后春筍般涌現(xiàn),并出現(xiàn)了幾家規(guī)模較大的教育連鎖培訓(xùn)機構(gòu),如新東方、環(huán)球網(wǎng)校、北大青鳥、小星星等機構(gòu)已逐步發(fā)展成為我國知名的教育連鎖培訓(xùn)機構(gòu)。但是,這些教育培訓(xùn)機構(gòu)的內(nèi)部管理無法滿足其發(fā)展速度的需要,因此急需組織行為學(xué)理論為其內(nèi)部管理制度等方面提供理論支持和管理的實踐指導(dǎo)。 本文以北京HJ連鎖教育機構(gòu)(原名北京HJ培訓(xùn)中心)為例,對其組織架構(gòu)、風(fēng)險管理、績效管理、模式創(chuàng)新、信息化建設(shè)、產(chǎn)品開發(fā)、加盟合作、員工培訓(xùn)等方面的規(guī)范化管理進(jìn)行研究,通過這一典型案例的具體分析與研究,試圖得到一般的實踐規(guī)范化管理理論,為我國其他教育培訓(xùn)機構(gòu)的規(guī)范化管理提供理論指導(dǎo)和啟發(fā)。同時,也通過本文的研究,與同類型的課題研究者們互通研究成果,為組織行為學(xué)理論在企業(yè)管理實踐中的應(yīng)用提供參考價值。
【關(guān)鍵詞】：連鎖教育培訓(xùn)機構(gòu) 規(guī)范化管理 組織構(gòu)架規(guī)范化 風(fēng)險管理規(guī)范化 加盟合作
【學(xué)位授予單位】：昆明理工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G522.72
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 第一章 緒論11-18
• 1.1 研究背景和意義11-13
• 1.1.1 研究背景11-12
• 1.1.2 研究意義12-13
• 1.2 國內(nèi)外對教育培訓(xùn)機構(gòu)規(guī)范化管理的研究現(xiàn)狀13-15
• 1.2.1 國外研究現(xiàn)狀13-14
• 1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀14-15
• 1.3 論文研究思路及框架15-16
• 1.4 論文研究方法16-18
• 第二章 論文的相關(guān)理論綜述18-33
• 2.1 教育培訓(xùn)相關(guān)理論18-21
• 2.1.1 教育培訓(xùn)的相關(guān)理論綜述18-19
• 2.1.2 市場和教育市場相關(guān)理論綜述19-21
• 2.2 組織行為學(xué)與消費行為學(xué)的相關(guān)理論21-28
• 2.2.1 行為學(xué)相關(guān)理論21-22
• 2.2.2 消費者行為模型理論22-26
• 2.2.3 組織行為學(xué)理論綜述26-28
• 2.3 組織的規(guī)范化管理理論綜述28-33
• 2.3.1 規(guī)范化管理概述28-30
• 2.3.2 規(guī)范化管理理論體系的主要內(nèi)容30-31
• 2.3.3 規(guī)范化管理的四個重要特征31-33
• 第三章 北京HJ連鎖教育機構(gòu)規(guī)范化管理現(xiàn)狀33-43
• 3.1 教育培訓(xùn)市場的國際、國內(nèi)環(huán)境分析33-37
• 3.1.1 教育培訓(xùn)市場的國際環(huán)境分析33-35
• 3.1.2 教育培訓(xùn)市場的國內(nèi)環(huán)境分析35-37
• 3.2 北京HJ連鎖教育機構(gòu)的發(fā)展歷程及其取得的成績37-38
• 3.2.1 北京HJ連鎖教育機構(gòu)的發(fā)展歷程簡介37-38
• 3.2.2 北京HJ連鎖教育機構(gòu)取得的成績38
• 3.3 北京HJ連鎖教育機構(gòu)規(guī)范化管理的優(yōu)勢分析38-40
• 3.3.1 師資隊伍素質(zhì)高38-39
• 3.3.2 教學(xué)流程較為順暢39-40
• 3.4 北京HJ連鎖教育機構(gòu)規(guī)范化管理中存在的問題40-43
• 3.4.1 師資管理不健全40
• 3.4.2 加盟合作關(guān)系不穩(wěn)定40
• 3.4.3 組織管理制度不規(guī)范40-41
• 3.4.4 績效管理不規(guī)范41
• 3.4.5 風(fēng)險意識不強,風(fēng)險管理沒有規(guī)范科學(xué)的流程、應(yīng)急方法41
• 3.4.6 經(jīng)營模式?jīng)]有新方式,發(fā)展?jié)摿κ芟?/span>41
• 3.4.7 沒有規(guī)范的員工培訓(xùn)制度和計劃41
• 3.4.8 總部及其各地分校的信息化建設(shè)滯后,信息規(guī)范化管理落后,合作不緊密41-42
• 3.4.9 政府管理存在的問題42-43
• 第四章 北京HJ連鎖教育機構(gòu)加強規(guī)范化管理的具體措施43-63
• 4.1 通過利益捆綁等模式健全師資管理機制43
• 4.1.1 北京HJ總部接納其核心、骨干教師入股形成股份合作關(guān)系43
• 4.1.2 北京HJ教育總部給予其技術(shù)和業(yè)務(wù)骨干以期權(quán)鼓勵43
• 4.1.3 通過目標(biāo)、崗位、評估等的規(guī)范化管理鼓勵員工積極高效工作43
• 4.2 通過按比例與各分校分享利益承擔(dān)風(fēng)險等機制加強與各分校的合作43-44
• 4.2.1 按比例與各分校分享利益43-44
• 4.2.2 按比例與各分校分擔(dān)經(jīng)營風(fēng)險44
• 4.3 建立完善的內(nèi)部管理體系44-57
• 4.3.1 組織管理制度的規(guī)范化44-47
• 4.3.2 績效管理的規(guī)范化47
• 4.3.3 風(fēng)險管理的科學(xué)化47-49
• 4.3.4 在科學(xué)市場定位基礎(chǔ)上的模式創(chuàng)新管理49-57
• 4.4 加強員工培訓(xùn)57-59
• 4.4.1 加強員工培訓(xùn)的背景分析57-58
• 4.4.2 加強員工培訓(xùn)的主要策略或方法58-59
• 4.5 加強同各地分校的信息化管理合作59-62
• 4.5.1 與各地的加盟分校加強信息化建設(shè)、合作的可行性研究59-61
• 4.5.2 與各地分校加強信息化建設(shè)與合作的方法和措施61-62
• 4.6 加強與國家城市與鄉(xiāng)鎮(zhèn)住房建設(shè)部主管建筑類考試中心建立考前培訓(xùn)合作62-63
• 4.6.1 派工作人員到住建部培訓(xùn)中心參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)62
• 4.6.2 與國家住房建設(shè)部培訓(xùn)中心建立合作關(guān)系62-63
• 第五章 結(jié)論與展望63-64
• 5.1 結(jié)論63
• 5.2 展望63-64
• 致謝64-65
• 參考文獻(xiàn)65-67

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：468527