本文關(guān)鍵詞：學(xué)科教學(xué)論課程建設(shè)的困境分析及對(duì)策探討，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：學(xué)科教學(xué)論課程是教師教育專業(yè)學(xué)生必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課,是體現(xiàn)教師教育專業(yè)特點(diǎn)的一門特色課程。但目前,學(xué)科教學(xué)論課程建設(shè)現(xiàn)狀不容樂觀,體現(xiàn)在課程性質(zhì)認(rèn)識(shí)上的迷惑,課程教學(xué)師資管理上的迷亂,課程教學(xué)研究上的迷離等,為有效解決這些問題,從事學(xué)科教學(xué)論課程研究與教學(xué)的工作者及教學(xué)管理部門必須研究對(duì)策,采取切實(shí)措施加強(qiáng)這門課程建設(shè)。
【作者單位】： 淮北師范大學(xué)課程與教學(xué)研究中心;淮北師范大學(xué)教務(wù)處;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)科教學(xué)論課程 困境 對(duì)策
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃單位資助教育部規(guī)劃課題“地方高師院校教師教育服務(wù)質(zhì)量學(xué)生滿意度調(diào)查研究”(FFB108031)
【分類號(hào)】：G423
【正文快照】： 在教師教育專業(yè)培養(yǎng)方案中,學(xué)科教學(xué)論課程是一門專業(yè)必修課,是體現(xiàn)教師教育專業(yè)特點(diǎn)的一門特色課程。但目前,學(xué)科教學(xué)論課程建設(shè)現(xiàn)狀不容樂觀,孟慶男教授在《學(xué)科教學(xué)論的困境與出路》一文中很直白地指出,“我們不得不承認(rèn)這樣一個(gè)既成的事實(shí):學(xué)科教學(xué)論如今已陷入困境�！盵1

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