在新時(shí)代背景下,高校教師心理健康問(wèn)題層出不窮,高校教師心理健康問(wèn)題受到越來(lái)越多的關(guān)注。在高校中搭建教師EAP心理援助服務(wù)模式,具有必要性、基礎(chǔ)性、契合性。面對(duì)當(dāng)前高校教師心理健康問(wèn)題,合理利用EAP理念構(gòu)建高校教師心理健康服務(wù)體系,并更新高校管理者觀念、正確對(duì)待EAP的回報(bào)與效益、提高專(zhuān)業(yè)人員的專(zhuān)業(yè)度具有一定的必要性和可行性,可以以此促進(jìn)高校整體和教師個(gè)體共享共贏。

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【文章目錄】：
一、EAP概述
二、EAP服務(wù)模式在高校教師心理健康服務(wù)中的意義
    (一)高校實(shí)施教師EAP心理援助計(jì)劃的必要性
    (二)高校具有建設(shè)教師EAP心理援助計(jì)劃的基礎(chǔ)性
    (三)高校具有實(shí)施教師EAP心理援助計(jì)劃的契合性
三、高校教師心理現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題
四、構(gòu)建高校教師EAP的模塊
    (一)推廣宣傳模塊
    (二)心理健康模塊
        1.心理健康調(diào)查
        2.培訓(xùn)
        3.咨詢(xún)
        4.團(tuán)體輔導(dǎo)
    (三)高校服務(wù)模塊
    (四)職業(yè)規(guī)劃模塊
    (五)評(píng)估完善模塊
五、對(duì)高校實(shí)施EAP的建議
    (一)更新高校管理者觀念
    (二)正確看待EAP的回報(bào)與效益
    (三)提高專(zhuān)業(yè)人員的專(zhuān)業(yè)度



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