近期,教育部倡導"停課不停學",在此特殊背景下,在線教學成為了當今主流的教學模式。本文的目的為如何提高在線教學的學生認可度,減少學生接受在線教學的差異程度,如何能夠更好的利用線上教學的特點,采用問卷調(diào)查的方法為未來在線教育的發(fā)展提供數(shù)據(jù)支持。分析重點在,對于線上授課情況的接受差異對比分析。分析對象為遼寧傳播學院影視廣播學院19/18級學生。文章共分為五個部分組成,分別是問題的提出、文獻回顧、研究方法及研究對象、調(diào)查結(jié)果和結(jié)論與反思。通過數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),現(xiàn)階段學生對于線上授課普遍接受程較好。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一.問題的提出
二.文獻回顧
三.調(diào)查方法及研究對象
四.調(diào)查結(jié)果
    1. 線上授課接受程度
    2. 線上授課前后學習時間及態(tài)度的變化程度
    3. 交叉分析
    4. 線上授課優(yōu)缺點開放式問題總結(jié)
五.結(jié)論與反思



本文編號：3949750