發(fā)布時(shí)間：2024-04-09 22:50

　　近期,教育部倡導(dǎo)"停課不停學(xué)",在此特殊背景下,在線教學(xué)成為了當(dāng)今主流的教學(xué)模式。本文的目的為如何提高在線教學(xué)的學(xué)生認(rèn)可度,減少學(xué)生接受在線教學(xué)的差異程度,如何能夠更好的利用線上教學(xué)的特點(diǎn),采用問卷調(diào)查的方法為未來在線教育的發(fā)展提供數(shù)據(jù)支持。分析重點(diǎn)在,對(duì)于線上授課情況的接受差異對(duì)比分析。分析對(duì)象為遼寧傳播學(xué)院影視廣播學(xué)院19/18級(jí)學(xué)生。文章共分為五個(gè)部分組成,分別是問題的提出、文獻(xiàn)回顧、研究方法及研究對(duì)象、調(diào)查結(jié)果和結(jié)論與反思。通過數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),現(xiàn)階段學(xué)生對(duì)于線上授課普遍接受程較好。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一.問題的提出
二.文獻(xiàn)回顧
三.調(diào)查方法及研究對(duì)象
四.調(diào)查結(jié)果
    1. 線上授課接受程度
    2. 線上授課前后學(xué)習(xí)時(shí)間及態(tài)度的變化程度
    3. 交叉分析
    4. 線上授課優(yōu)缺點(diǎn)開放式問題總結(jié)
五.結(jié)論與反思



本文編號(hào)：3949750