發(fā)布時間：2024-04-09 20:23

　　本文首先使用文獻分析法對"對分課堂"教學(xué)模式在大學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用的現(xiàn)狀進行分析與整理,接著通過問卷調(diào)查和訪談分析筆者在大學(xué)英語讀寫譯課堂上實踐對分課堂教學(xué)模式的效果,得出該教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比具有一定的優(yōu)越性,但是對教師也提出了更高的要求。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【部分圖文】：

圖1期刊論文年度發(fā)表數(shù)量分布及預(yù)測

81篇論文中，60篇單用對分課堂教學(xué)模式研究大學(xué)英語教學(xué)，其中大部分是關(guān)于該教學(xué)模式的應(yīng)用與摸索。13篇結(jié)合項目式教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂、微課等教學(xué)理論或方法進行研究，4篇結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺研究，4篇綜述和書評。2.3研究側(cè)重點分析

本文編號：3949594