采用問(wèn)卷法和同伴提名法對(duì)1244名四年級(jí)學(xué)生進(jìn)行為期三年的三次追蹤,使用線(xiàn)性潛增長(zhǎng)模型建模,檢驗(yàn)四到六年級(jí)學(xué)生個(gè)體和集體取向價(jià)值觀(guān)的變化趨勢(shì),并考察同伴接納對(duì)兩類(lèi)文化價(jià)值觀(guān)發(fā)展的影響及性別差異。結(jié)果顯示:(1)青少年早期個(gè)體取向價(jià)值觀(guān)呈線(xiàn)性上升趨勢(shì),起始水平存在顯著個(gè)體差異,而變化速度不存在顯著個(gè)體差異,起始水平和變化速度之間不存在顯著關(guān)聯(lián);集體取向價(jià)值觀(guān)呈線(xiàn)性上升趨勢(shì),起始水平及變化速度都存在顯著個(gè)體差異,起始水平和變化速度之間存在顯著負(fù)相關(guān);(2)個(gè)體取向價(jià)值觀(guān)的起始水平和變化速度都不存在顯著性別差異;女生的集體取向價(jià)值觀(guān)起始水平顯著高于男生,而變化速度不存在顯著性別差異;(3)較高的同伴接納對(duì)特定時(shí)間點(diǎn)上個(gè)體和集體取向價(jià)值觀(guān)的上升具有顯著促進(jìn)作用。

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本文編號(hào)：3932332