教師專業(yè)知識是標(biāo)識教師職業(yè)作為一門專業(yè)的核心依據(jù),也是教師群體和個(gè)人獲得專業(yè)身份和社會認(rèn)同的根本所在。因此,提升教師的專業(yè)知識理應(yīng)成為教育研究和實(shí)踐領(lǐng)域關(guān)注的核心議題。未來教師專業(yè)知識的發(fā)展應(yīng)該側(cè)重于建構(gòu)生成性的教師專業(yè)知識觀,并在其指導(dǎo)下,強(qiáng)化師范院校的師范性,完善教師教育課程體系和提升教師的科研能力。

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【文章目錄】：
一 樹立生成性教師知識觀
二 強(qiáng)化師范院校的師范性
三 完善教師教育課程體系
四 提升教師的科研能力



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