OBE教育理念和教學(xué)模式為重新構(gòu)建英語課程提供了新的思路和方法。在新冠肺炎疫情期間線上教育教學(xué)過程中,從培養(yǎng)英語應(yīng)用型人才的學(xué)習(xí)目標(biāo)為入口,把OBE教學(xué)理念融于綜合英語課程教學(xué)之中,進(jìn)一步完善和優(yōu)化應(yīng)用性專業(yè)人才的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)方法和評價模式,為切實提高大學(xué)生的英語運用能力,提高綜合英語課程的教學(xué)實效性和整體質(zhì)量進(jìn)行了有益的嘗試。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、疫情期間線上教學(xué)面臨的困難與挑戰(zhàn)
    (一)影響線上教學(xué)效果的客觀因素
    (二)影響線上教學(xué)效果的主觀因素
二、OBE (Outcomes-based Education)教學(xué)模式概述
三、基于OBE教學(xué)理念的綜合英語課程線上教學(xué)的基本模式
    (一)前期準(zhǔn)備
    (二)制定學(xué)習(xí)產(chǎn)出目標(biāo)
    (三)教學(xué)實踐的創(chuàng)新
    (四)多元化的評價模式
    (五)以學(xué)生為主體，培養(yǎng)獨立自主學(xué)習(xí)能力
四、結(jié)語



本文編號：3918979