探討社會(huì)支持與生活質(zhì)量各維度之間的關(guān)系及其相互作用機(jī)制,可為制定提高留守兒童生活質(zhì)量的有效措施提供理論支持。采用生活質(zhì)量量表和社會(huì)支持問(wèn)卷對(duì)江蘇省9所學(xué)校4—8年級(jí)的840名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,其中,留守兒童285名(33.9%),非留守兒童555名(66.1%)。研究發(fā)現(xiàn),留守兒童在社會(huì)支持、客觀支持、支持利用度、生活質(zhì)量、社會(huì)心理功能、生理心理健康和生活環(huán)境上得分分別為(3.03±0.64)、(3.37±1.23)、(2.53±0.66)、(2.77±0.42)、(2.79±0.52)、(2.79±0.49)和(2.57±0.55),均顯著低于非留守兒童。留守兒童在主觀支持(3.14±0.58)和生活質(zhì)量滿意度(2.92±0.53)上的得分與非留守兒童差別不大。多重回歸分析結(jié)果顯示,留守兒童獲得的客觀支持、主觀支持和支持利用度可以正向預(yù)測(cè)其社會(huì)心理功能(R2adj=0.49),而客觀支持和主觀支持可以正向預(yù)測(cè)其生活質(zhì)量滿意度(R2adj=0.31)。留守兒童獲得的社會(huì)支持是影響其生活質(zhì)量的一個(gè)重要因素,應(yīng)給予留守兒童更多物質(zhì)和精神支持,以提高其生活質(zhì)量。

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【文章目錄】：
引言
一、對(duì)象與方法
    (一)對(duì)象
    (二)方法
        1.生活質(zhì)量量表
        2.社會(huì)支持問(wèn)卷
        3.統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
二、結(jié)果
    (一)留守兒童與非留守兒童的社會(huì)支持及生活質(zhì)量差異分析
    (二)留守兒童社會(huì)支持與生活質(zhì)量的相關(guān)分析
    (三)留守兒童社會(huì)支持與生活質(zhì)量的回歸分析
三、討論與分析
    (一)留守兒童與非留守兒童社會(huì)支持及生活質(zhì)量差異分析
    (二)留守兒童社會(huì)支持與生活質(zhì)量相關(guān)分析及回歸分析



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