目的了解貴州省留守青少年校園暴力行為現(xiàn)況及其與自尊的關(guān)系,為預(yù)防和減少青少年暴力行為的發(fā)生提供理論依據(jù)。方法以青少年校園暴力量表和自尊量表為工具,對(duì)從遵義、畢節(jié)隨機(jī)分層抽取的9所中學(xué)的1 602名留守學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果男生的肢體暴力、欺負(fù)以及工具暴力卷入程度高于女生(t值分別為-3.69,-4.53,-5.78,P值均<0.01),而壓力營(yíng)造、言語(yǔ)侵犯卷入程度低于女生(t值分別為3.24,4.32,P值均<0.01);獨(dú)生子女的肢體暴力、欺負(fù)、工具暴力以及言語(yǔ)侵犯得分低于非獨(dú)生子女(t值分別為-2.75,-2.73,-2.53,-3.27,P值均<0.05),網(wǎng)絡(luò)暴力得分高于非獨(dú)生子女(t=2.19,P<0.05);是否單親僅在網(wǎng)絡(luò)暴力維度上對(duì)留守青少年有影響(t=2.29,P<0.05);住校學(xué)生的肢體暴力、欺負(fù)、工具暴力以及言語(yǔ)侵犯卷入度顯著高于非住校學(xué)生(t值分別為14.92,16.75,17.36,4.46,P值均<0.01),壓力營(yíng)造維度得分顯著低于非住校學(xué)生(t=-2.35,P<0. 05);高中生的肢體暴力、欺負(fù)、工具暴力和言語(yǔ)侵...

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【文章目錄】：
1 對(duì)象與方法
    1.1 對(duì)象
    1.2 方法
    1.3 統(tǒng)計(jì)分析
2 結(jié)果
    2.1 不同人口統(tǒng)計(jì)學(xué)特征青少年校園暴力特點(diǎn)
    2.2 校園暴力與自尊的關(guān)系
3 討論



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