教師污名作為附于教師身上的侮辱性、貶低性的標(biāo)簽,是他者對教師消極刻板印象的產(chǎn)物。教師污名研究具有重要的實踐價值,它有助于克服社會對教師的偏見與歧視,營造尊師重教的社會風(fēng)尚;有助于摒除教育管理者對教師的刻板化印象,重構(gòu)強(qiáng)師強(qiáng)教的保障機(jī)制;有助于避免教師對自身的自我貶損,落實立德樹人的根本任務(wù)。國內(nèi)學(xué)者主要從社會學(xué)、文化學(xué)、心理學(xué)、新聞學(xué)等學(xué)科視角,對教師污名的涵義、表現(xiàn)、危害、成因及對策進(jìn)行較為深入的研究,但尚存在許多不足。今后相關(guān)研究要厘清教師污名基本內(nèi)涵,探討教師污名基本理論;重視教師污名研究價值,加大教師污名研究力度;拓展教師污名研究視角,豐富教師污名研究內(nèi)涵。

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
一、教師污名研究的價值意蘊
    (一) 有助于克服社會對教師的偏見與歧視, 營造尊師重教的社會風(fēng)尚
    (二) 有助于消弭管理者對教師的刻板化印象, 重構(gòu)強(qiáng)師強(qiáng)教的保障機(jī)制
    (三) 有助于避免教師對自身的自我貶損, 落實立德樹人的根本任務(wù)
二、國內(nèi)教師污名研究的視角分析
    (一) 社會學(xué)視角下的教師污名研究
    (二) 文化學(xué)視角下的教師污名研究
    (三) 心理學(xué)視角下的教師污名研究
    (四) 新聞學(xué)視角下的教師污名研究
三、國內(nèi)教師污名研究的主要內(nèi)容
    (一) 關(guān)于教師污名的涵義研究
    (二) 關(guān)于教師污名現(xiàn)象的表現(xiàn)研究
    (三) 關(guān)于教師污名產(chǎn)生的消極影響研究
    (四) 關(guān)于教師污名的形成原因研究
    (五) 關(guān)于教師去污名的策略研究
四、教師污名研究的未來走向
    (一) 厘清教師污名基本內(nèi)涵, 探討教師污名基本理論
    (二) 重視教師污名研究價值, 加大教師污名研究力度
    (三) 拓展教師污名研究視角, 豐富教師污名研究內(nèi)涵



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