通過學習倦怠量表結合調查問卷,對西部民族地區(qū)高職生的學習倦怠情況進行隨機問卷調查,旨在揭示西部民族地區(qū)高職生學習倦怠的水平及其影響因素,進而為改善西部民族地區(qū)高職生學習狀況、提高人才培養(yǎng)質量提供依據(jù)。結果表明,西部民族地區(qū)高職生明顯存在中等程度的學習倦怠,其中情況最嚴重的是成就感低,其次是行為不當和情緒低落;不同性別、不同年級、不同專業(yè)和專業(yè)選擇方式對學習倦怠的不同維度產生影響,而不同生源和家庭經濟狀況對學習倦怠的影響沒有統(tǒng)計意義。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 西部民族地區(qū)高職生學習情況抽樣調查情況
    1.1 研究對象
    1.2 抽樣研究工具
        1.2.1 學習倦怠問卷
        1.2.2 學習倦怠影響因素問卷
2 西部民族地區(qū)高職生學習倦怠調查結果
    2.1 高職生學習倦怠整體情況
    2.2 高職生學習倦怠的影響因素
        2.2.1 不同性別學生學習倦怠的差別
        2.2.2 不同年級學生學習倦怠的差別
        2.2.3 不同專業(yè)學生學習倦怠的差別
        2.2.4 不同生源學生學習倦怠的差別
        2.2.5 專業(yè)選擇方式對學習倦怠的影響
        2.2.6 家庭經濟狀況對學習倦怠的影響
3 西部民族地區(qū)高職生學習倦怠的總體狀況及影響因素分析
    3.1 西部民族地區(qū)高職生學習倦怠總體水平及分析
    3.2 西部民族地區(qū)高職生學習倦怠影響因素的分析
        3.2.1 性別對學習倦怠的影響
        3.2.2 年級對學習倦怠的影響
        3.2.3 專業(yè)對學習倦怠的影響
        3.2.4 生源和家庭經濟狀況對學習倦怠的影響
        3.2.5 專業(yè)選擇方式對學習倦怠的影響



本文編號：3875711