新興技術(shù)推動下的信息流正以前所未有的速度沖擊著傳統(tǒng)的教育學,而以實證研究為導(dǎo)向的循證教育實踐運動為信息的合理、高效流轉(zhuǎn)提供了更為科學、嚴謹?shù)难芯坷砟�、框架和方法。文章主要探索了循證教育學的信息流轉(zhuǎn)模式、過程以及產(chǎn)生的效應(yīng)等內(nèi)容。研究認為:學科的科學化推進以及教育與信息的深度融合需求共同促成了循證教育學的發(fā)展;循證教育學的信息流轉(zhuǎn)無論從證據(jù)來源、循證框架還是循證方法來看都為深度學習的發(fā)生創(chuàng)造了條件;循證教育學為信息流轉(zhuǎn)提供了方向;循證教育學的信息流轉(zhuǎn)引發(fā)了重新思考"理解"、創(chuàng)造開放性問題、變革教育結(jié)構(gòu)等方面的效應(yīng)。

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
1 循證教育學與信息流轉(zhuǎn)
2 循證教育學的信息流轉(zhuǎn)模式
    2.1 從證據(jù)來源看信息流轉(zhuǎn)
    2.2 從循證框架看信息流轉(zhuǎn)
    2.3 從循證方法看信息流轉(zhuǎn)
3 循證教育學的信息流轉(zhuǎn)過程
4 循證教育學的信息流轉(zhuǎn)效應(yīng)
5 結(jié)語



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