目的:研究并探討外科護(hù)理云課教學(xué)結(jié)合OSCE考核對(duì)學(xué)生臨床綜合能力的影響及其應(yīng)用價(jià)值。方法:抽選我校2017級(jí)高職護(hù)理2個(gè)平行班級(jí)學(xué)生作為研究對(duì)象,分別設(shè)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。實(shí)驗(yàn)組采用"云課"模式進(jìn)行課前學(xué)習(xí)并且參與OSCE模式培訓(xùn)及考核;對(duì)照組采用傳統(tǒng)教學(xué)法進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué),課程結(jié)束后參加OSCE考核;比較兩組學(xué)生OSCE測(cè)試成績(jī)。采用自制學(xué)習(xí)效能量表調(diào)查兩組學(xué)生學(xué)習(xí)效能并進(jìn)行比較。結(jié)果:OSCE成績(jī)比較顯示兩組皮膚準(zhǔn)備和外科換藥包扎技術(shù)操作成績(jī)無差別,差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05);其余站點(diǎn)成績(jī)實(shí)驗(yàn)組均優(yōu)于對(duì)照組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。學(xué)習(xí)效能量表6個(gè)調(diào)查維度結(jié)果比較顯示實(shí)驗(yàn)組學(xué)生對(duì)實(shí)訓(xùn)云課結(jié)合OSCE考核模式更為滿意,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。結(jié)論:基于外科護(hù)理實(shí)訓(xùn)云課實(shí)施OSCE考核能夠提高教學(xué)及學(xué)習(xí)效果,有利于培養(yǎng)學(xué)生臨床綜合能力。

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
1 研究對(duì)象和方法
    1.1 研究對(duì)象
    1.2 研究方法
        1.2.1 實(shí)訓(xùn)云課程開發(fā)
        1.2.2 OSCE考核標(biāo)準(zhǔn)制定
        1.2.3 實(shí)訓(xùn)云課與OSCE結(jié)合
        1.2.4 SP選拔及培訓(xùn)
        1.2.5 云課學(xué)習(xí)
        1.2.6 OSCE培訓(xùn)
    1.3 效果評(píng)價(jià)
        1.3.1 OSCE評(píng)價(jià)
        1.3.2 學(xué)習(xí)效能量表評(píng)價(jià)
    1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 OSCE考核結(jié)果
    2.2 學(xué)習(xí)效能量表調(diào)查結(jié)果
3 討論
    3.1 實(shí)訓(xùn)云課堂能夠提供多元化學(xué)習(xí)方式
    3.2 OSCE
    3.3 云課學(xué)習(xí)結(jié)合OSCE促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)



本文編號(hào)：3867695