目的:研究并探討外科護理云課教學(xué)結(jié)合OSCE考核對學(xué)生臨床綜合能力的影響及其應(yīng)用價值。方法:抽選我校2017級高職護理2個平行班級學(xué)生作為研究對象,分別設(shè)實驗組和對照組。實驗組采用"云課"模式進行課前學(xué)習(xí)并且參與OSCE模式培訓(xùn)及考核;對照組采用傳統(tǒng)教學(xué)法進行實訓(xùn)教學(xué),課程結(jié)束后參加OSCE考核;比較兩組學(xué)生OSCE測試成績。采用自制學(xué)習(xí)效能量表調(diào)查兩組學(xué)生學(xué)習(xí)效能并進行比較。結(jié)果:OSCE成績比較顯示兩組皮膚準備和外科換藥包扎技術(shù)操作成績無差別,差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05);其余站點成績實驗組均優(yōu)于對照組,差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。學(xué)習(xí)效能量表6個調(diào)查維度結(jié)果比較顯示實驗組學(xué)生對實訓(xùn)云課結(jié)合OSCE考核模式更為滿意,差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。結(jié)論:基于外科護理實訓(xùn)云課實施OSCE考核能夠提高教學(xué)及學(xué)習(xí)效果,有利于培養(yǎng)學(xué)生臨床綜合能力。

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【文章目錄】：
1 研究對象和方法
    1.1 研究對象
    1.2 研究方法
        1.2.1 實訓(xùn)云課程開發(fā)
        1.2.2 OSCE考核標準制定
        1.2.3 實訓(xùn)云課與OSCE結(jié)合
        1.2.4 SP選拔及培訓(xùn)
        1.2.5 云課學(xué)習(xí)
        1.2.6 OSCE培訓(xùn)
    1.3 效果評價
        1.3.1 OSCE評價
        1.3.2 學(xué)習(xí)效能量表評價
    1.4 統(tǒng)計學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 OSCE考核結(jié)果
    2.2 學(xué)習(xí)效能量表調(diào)查結(jié)果
3 討論
    3.1 實訓(xùn)云課堂能夠提供多元化學(xué)習(xí)方式
    3.2 OSCE
    3.3 云課學(xué)習(xí)結(jié)合OSCE促進教學(xué)相長



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