在國家政策推動及社會廣泛關(guān)注下,我國教育信息化迎來蓬勃發(fā)展的新時期。在推動教育信息化高效發(fā)展的過程中,其發(fā)展戰(zhàn)略研究起舉足輕重的作用。文章運(yùn)用C-SWOT戰(zhàn)略分析方法,以廣東省惠州市×××區(qū)基礎(chǔ)教育信息化為例,依據(jù)實(shí)證調(diào)研結(jié)果分析影響該區(qū)基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展的優(yōu)勢、劣勢、機(jī)遇和挑戰(zhàn)因素,計算各要素權(quán)重及發(fā)展戰(zhàn)略向量。定量計算結(jié)果表明,該區(qū)基礎(chǔ)教育信息化適用于積極增長型發(fā)展戰(zhàn)略。C-SWOT戰(zhàn)略分析法為教育信息化發(fā)展戰(zhàn)略研究提供了定性與定量相結(jié)合的新方法,為教育信息化發(fā)展規(guī)劃的制定提供了可靠依據(jù)。

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、文獻(xiàn)綜述
三、研究過程
    (一) 研究對象
        1. 前期實(shí)證調(diào)研
        2. 戰(zhàn)略評估打分
    (二) 研究方法
四、基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展的SWOT戰(zhàn)略要素解析
    (一) 內(nèi)部優(yōu)勢 (Strength)
    (二) 內(nèi)部劣勢 (Weakness)
    (三) 外部機(jī)遇 (Opportunity)
    (四) 外部威脅 (Threat)
五、基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展戰(zhàn)略的定量選取
    (一) 戰(zhàn)略要素權(quán)重賦值
        1. 設(shè)計專家打分表
        2. 選擇專家
        3. 專家評估
    (二) 構(gòu)筑戰(zhàn)略四邊形
        1. 各戰(zhàn)略因素的力度計算
        2. 總體優(yōu)勢、劣勢、機(jī)遇和威脅力度的計算
        3. 構(gòu)筑戰(zhàn)略四邊形
    (三) 戰(zhàn)略向量 (θ, ρ) 的計算
        1. 戰(zhàn)略方位角θ的計算
        2. 戰(zhàn)略強(qiáng)度系數(shù)ρ的計算
    (四) 戰(zhàn)略類型與戰(zhàn)略選擇
        1. 戰(zhàn)略類型
        2. 戰(zhàn)略選擇
六、結(jié)語



本文編號：3866757