新型冠狀病毒肺炎疫情期間,為響應教育部"學校不停課、教師不停教、學生不停學"工作精神,首都醫(yī)科大學積極推進在線教學,以確保完成既定的教學目標。通過對疫情期間線上教學質(zhì)量所做的工作進行重點分析和凝練總結,故從質(zhì)量保障體系構建、教學評價體系完善、教學質(zhì)量監(jiān)控措施等方面進行研究,旨為醫(yī)學高等院校特殊時期保障在線教學質(zhì)量提供經(jīng)驗。

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【文章目錄】：
1 新冠肺炎疫情對高等醫(yī)學教育提出的挑戰(zhàn)
    1.1“教、學、管”三方人員分散，在線教學及管理難度大
    1.2 臨床在線教學資源緊張，師資壓力較大
    1.3 信息化技術與在線教學的融合尚需探索
    1.4“學生評教”反饋意見存在的問題
2 落實三級教學保障體系，加強督導質(zhì)量監(jiān)控
    2.1 三級教學質(zhì)量保障體系，分工明確責任到位
    2.2 加強督導質(zhì)量監(jiān)控，不斷提升在線教學質(zhì)量
    2.3 以校本部在線教學經(jīng)驗為依托，助力臨床
3 建立高效的現(xiàn)代教育技術及信息服務保障體系
    3.1 依靠堅實的BB平臺基礎迎接疫情挑戰(zhàn)
    3.2 課堂評價功能的及時開發(fā)
    3.3 實踐教學依托現(xiàn)代教育技術資源，積極應對
4 三軌并進教學評價體系，積極調(diào)整，與時俱進
    4.1 評價指標體系的不斷完善
    4.2 督導評教的持續(xù)推進與調(diào)整
        4.2.1 兼職督導隊伍的建設推進
        4.2.2 督導評教指標的在線調(diào)整
    4.3 同行評教的平行發(fā)展
    4.4 學生評教意見的科學采用
5回顧與展望



本文編號：3821531