發(fā)布時(shí)間：2023-04-22 03:53

　　譜系學(xué)方法作為當(dāng)前哲學(xué)研究的方法之一,符應(yīng)了教師倫理觀研究的需要。譜系學(xué)方法的本體論、認(rèn)識(shí)論與價(jià)值論主張,有助于彰顯教師倫理觀研究反思性的理論取向,凸顯教師倫理觀研究問(wèn)題性的實(shí)踐關(guān)懷�；谧V系學(xué)方法的教師倫理觀研究構(gòu)建旨在探詢教師倫理觀的本然面貌,揭示教師倫理觀的權(quán)力底色,反思教師倫理觀的價(jià)值架構(gòu)。在教師倫理觀研究中,應(yīng)用譜系學(xué)方法應(yīng)以特定論述為起點(diǎn),以具體現(xiàn)象為始基。由于譜系學(xué)方法的固有特質(zhì),需要理性考量其對(duì)形而上追求的消解,悲觀性意向的催生和歷史性認(rèn)知的損害。

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、譜系學(xué)方法對(duì)教師倫理觀研究的價(jià)值
    (一)彰顯教師倫理觀研究反思性的理論取向
    (二)凸顯教師倫理觀研究問(wèn)題性的實(shí)踐關(guān)懷
二、譜系學(xué)方法對(duì)教師倫理觀研究的邏輯觀照
    (一)探詢教師倫理觀的本然面貌
    (二)揭示教師倫理觀的權(quán)力底色
    (三)反思教師倫理觀的價(jià)值架構(gòu)
三、譜系學(xué)方法在教師倫理觀研究中的應(yīng)用
    (一)譜系學(xué)方法應(yīng)用的可能方式
    (二)譜系學(xué)方法應(yīng)用的理性考量



本文編號(hào)：3796863