在學(xué)習(xí)科學(xué)看來,所謂"教育"是控制與補(bǔ)充腦的神經(jīng)回路網(wǎng)的建構(gòu)所必需的外部刺激過程。這樣,與教育密切相關(guān)的"學(xué)習(xí)",就被視為借助來自環(huán)境的外部刺激來建構(gòu)神經(jīng)回路的過程。也就是說,由于通過學(xué)習(xí)決定了所建構(gòu)的神經(jīng)回路的性質(zhì)或方向,所以教育可以視為有意識、有計劃、有組織地控制與補(bǔ)充來自環(huán)境的外部刺激的活動。今天,包括腦科學(xué)在內(nèi)的學(xué)習(xí)科學(xué)的研究積累了一系列顛覆"常識"的新常識,這為我們的課堂轉(zhuǎn)型提供了實證依據(jù)與理論基石。

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
學(xué)習(xí)科學(xué)研究帶來了哪些新常識
    (一) 學(xué)習(xí)科學(xué)的新發(fā)現(xiàn)
    (二) 學(xué)習(xí)科學(xué)的新見解
“全員參與”的教學(xué)哲學(xué)與教學(xué)原則
    (一) “全員參與”的教學(xué)哲學(xué)
    (二) “全員參與”的教學(xué)原則
    (三) 從“教學(xué)三角形模型”看“全員參與”的教學(xué)



本文編號：3796377