在信息技術背景下，教育信息化成為教育領域必然的發(fā)展趨勢，“線上+線下”混合式教學也逐漸成為一種主流的教育方式。該文分析了“線上+線下”混合教學模式的優(yōu)勢和特點，即將單向灌輸轉化為師生協作探究，拓寬了學生的學習渠道，并給學生提供了更加優(yōu)質和豐富的教學資源；研究“線上+線下”混合教學模式在視覺傳達設計專業(yè)中的應用策略，即構建線上網絡教學平臺，整合線上、線下教學資源，設計線上、線下教學活動，構建線上、線下教學評價體系；從課前線上自主學習、課中線下實踐活動以及課后線上深度學習幾個環(huán)節(jié)，闡述了“線上+線下”混合教學模式的構建方法。

【文章頁數】：2 頁

【文章目錄】：
一、“線上+線下”混合教學的特點和優(yōu)勢
    1. 從單向灌輸轉化為師生協作探究
    2. 提供更多的學習渠道
    3. 提供更加優(yōu)質和豐富的教學資源
二、“線上+線下”混合教學模式在視覺傳達設計專業(yè)中的應用策略
    1. 構建線上網絡教學平臺
    2. 整合線上線下教學資源
    3. 設計線上線下教學活動
    4. 構建線上線下教學評價體系
三、視覺傳達設計專業(yè)“線上+線下”混合教學模式的構建
    1. 課前線上自主學習
    2. 課中線下實踐活動
    3. 課后線上深度學習
結語



本文編號：3778925