<正>隨著我國"一帶一路"政策的實施,中國高校招收留學生的數(shù)量日趨增多,其中,醫(yī)學已經(jīng)是繼語言學之外的第二大熱門來華留學專業(yè)^[1]。醫(yī)學留學生來到中國進行醫(yī)學專業(yè)的學習,除了語言交流障礙還有較大的跨文化適應(yīng)障礙。因此,各高校對留學生除開設(shè)必修的專業(yè)課程之外,也開設(shè)豐富多彩且極具中國傳統(tǒng)文化特色的輔修課程,如:茶文化,漢語方言,太極,中醫(yī)導(dǎo)引等^[2]。這一系列課程的開設(shè)極大地豐富了來華留學生的第二課堂,

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【文章目錄】：
1 混合式學習生態(tài)環(huán)境分析
2留學生中醫(yī)導(dǎo)引課混合式學習生態(tài)鏈構(gòu)建
3 混合式學習生態(tài)鏈對MBBS留學生中醫(yī)導(dǎo)引課學習投入度影響
4 討論



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