為探究大學(xué)生社交焦慮與原生家庭父母教養(yǎng)方式、自尊之間的關(guān)系,采用交往焦慮量表(IAS)、自尊量表(SES)、父母教養(yǎng)方式評價量表(EMBU),對980名重慶市大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,發(fā)現(xiàn)大學(xué)生社交焦慮與其母親教養(yǎng)方式中情感溫暖與理解(MF1)呈顯著負(fù)相關(guān),與過分干涉、過分保護(hù),呈顯著正相關(guān);與父親教養(yǎng)方式中的情感溫暖與理解呈顯著負(fù)相關(guān),與懲罰嚴(yán)厲呈顯著正相關(guān)。父母教養(yǎng)方式與自尊正相關(guān),自尊能直接預(yù)測社交焦慮的水平,且兩者存在顯著負(fù)相關(guān)。對于有社交焦慮的大學(xué)生,可通過家庭治療、個案咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)等方式,改變原生家庭成長過程帶來的影響,提高自尊,從而緩解或改變社交焦慮狀況。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、問題提出
二、問題分析
    (一) 人口學(xué)因素社交焦慮的差異性分析
    (二) 大學(xué)生社交焦慮與父母教養(yǎng)方式相關(guān)分析
    (三) 大學(xué)生社交焦慮與自尊的相關(guān)分析
    (四) 父母教養(yǎng)方式與自尊的相關(guān)分析
三、問題解決
    (一) 家庭治療與個案咨詢:解決父母教養(yǎng)方式帶來的社交焦慮
    (二) 心理講座與團(tuán)體輔導(dǎo):提升大學(xué)生自尊, 解決大學(xué)生的社交焦慮



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