發(fā)展公平而有質(zhì)量的教育,需要均衡配置學(xué)校教師資源,而當(dāng)前校際師資配置存在較大的失衡現(xiàn)象。從利益相關(guān)者視角分析校際師資配置涉及政府、學(xué)校、教師多個(gè)利益主體,利益主體的不同利益訴求會(huì)產(chǎn)生利益沖突問題:政府政績追求與師資均衡需求之間、學(xué)校協(xié)調(diào)發(fā)展與優(yōu)勢地位競爭之間、教師正向流動(dòng)與均衡要求逆向流動(dòng)之間。為此,可以通過明確政府職責(zé)、加強(qiáng)督導(dǎo)機(jī)制建設(shè),改善薄弱學(xué)校辦學(xué)條件、加強(qiáng)學(xué)校文化氛圍建設(shè),保障教師基本權(quán)益、加強(qiáng)對(duì)教師的人文關(guān)懷,來調(diào)和利益主體之間的利益沖突問題,以促進(jìn)校際師資均衡配置。 

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、校際師資配置之利益主體
    1. 利益主體之一———政府
    2. 利益主體之二——學(xué)校
    3. 利益主體之三——教師
二、利益主體之間的利益沖突問題
    1. 政府政績追求與師資均衡需求之間的沖突
    2. 學(xué)校協(xié)調(diào)發(fā)展與優(yōu)勢地位競爭之間的沖突
    3. 教師正向流動(dòng)與均衡要求逆向流動(dòng)之間的沖突
三、調(diào)和利益沖突問題的設(shè)想與建議
    1. 明確政府職責(zé), 加強(qiáng)督導(dǎo)機(jī)制建設(shè)
    2. 改善薄弱學(xué)校辦學(xué)條件, 加強(qiáng)學(xué)校文化氛圍建設(shè)
    3. 保障教師基本權(quán)益, 加強(qiáng)對(duì)教師的人文關(guān)懷


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3723110