微課作為新型的教學(xué)方法,已被廣泛應(yīng)用于教育教學(xué)當(dāng)中,也順應(yīng)了信息時代下教育行業(yè)發(fā)展的必然趨勢。相比于傳統(tǒng)的教學(xué)方法,微課更能滿足當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。本文首先介紹了微課的基本概念,分析了我國目前大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀,以及在大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用微課的重要意義,進(jìn)而探究在大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用微課的具體策略,希望微課能在大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、微課的基本概念
二、大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀
三、微課應(yīng)用于大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要意義
    (一)有利于促進(jìn)師生之間的互動
    (二)學(xué)生差異化學(xué)習(xí)的必然需求
四、微課在大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的具體應(yīng)用策略
    (一)應(yīng)用微課進(jìn)行課前預(yù)習(xí),促進(jìn)課上知識內(nèi)化
    (二)應(yīng)用微課創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,豐富教學(xué)內(nèi)容
    (三)應(yīng)用微課提高數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用性與實踐性
    (四)應(yīng)用微課開展研究性教學(xué)
五、結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3708081