隨著"互聯(lián)網(wǎng)+"時代的到來和移動互聯(lián)網(wǎng)的興起,互聯(lián)網(wǎng)正在重構青少年的心理社會適應的方方面面。本研究對1170名7-11年級的青少年進行關于網(wǎng)絡活動和自尊、同伴依戀、積極情緒、消極情緒等心理社會適應相關指標的問卷調(diào)查,根據(jù)青少年從事網(wǎng)絡信息活動、網(wǎng)絡社交媒體和網(wǎng)絡娛樂活動的頻率進行聚類分析,結果發(fā)現(xiàn),青少年的網(wǎng)絡活動模式可分為五種類型:信息型、社交娛樂型、信息社交型、均衡型和低使用型。這五種類型的青少年的心理社會適應狀況有顯著差異。其中,網(wǎng)絡活動模式為均衡型的青少年其心理社會適應狀況最好,社交娛樂型青少年的心理社會適應狀況最差。鼓勵均衡的網(wǎng)絡使用、提升青少年的信息素養(yǎng)是促進青少年的心理社會適應的有效途徑。 

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、研究綜述與問題提出
二、研究方法
    (一) 研究對象
    (二) 研究工具
        1. 網(wǎng)絡行為
        2. 自尊
        3. 同伴依戀
        4. 積極情緒和消極情緒
    (三) 數(shù)據(jù)分析方法
三、研究結果
    (一) 描述性統(tǒng)計和相關分析結果
    (二) 青少年網(wǎng)絡活動模式的聚類結果
    (三) 聚類結果的驗證
    (四) 網(wǎng)絡活動模式與心理社會適應
四、討論
五、結論與建議
    (一) 倡導均衡和適度的網(wǎng)絡使用, 促進青少年的心理社會適應
    (二) 關注社交娛樂型青少年, 加強信息素養(yǎng)的培養(yǎng)
    (三) 以更開放的態(tài)度對待網(wǎng)絡信息技術, 不能因噎廢食


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]大學生社交網(wǎng)站使用與依賴:積極自我呈現(xiàn)的中介效應與關系型自我構念的調(diào)節(jié)效應[J]. 丁倩,周宗奎,張永欣.  心理發(fā)展與教育. 2016(06)
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本文編號：3682611