隨著教育信息化不斷推進(jìn),傳統(tǒng)教學(xué)模式無法滿足"互聯(lián)網(wǎng)+教育"時(shí)代要求。改進(jìn)并創(chuàng)新教育教學(xué)模式,推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,迫在眉睫。微課作為一種短、小、精、撼的新型教學(xué)資源在教育教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛。本文剖析傳統(tǒng)教學(xué)模式凸顯的問題,提出基于微課的線上線下一體化教學(xué)模式,從課前準(zhǔn)備、線上教學(xué)、線下教學(xué)和評(píng)價(jià)反饋四個(gè)部分,構(gòu)建基于微課的線上線下一體化教學(xué)模式模型。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的問題
二、基于微課的線上線下一體化教學(xué)模式概念
三、構(gòu)建基于微課的線上線下一體化教學(xué)模式模型
    (一)課前準(zhǔn)備。
    (二)線上教學(xué)。
    (三)線下教學(xué)。
    (四)評(píng)價(jià)反饋。
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于云平臺(tái)的線上線下一體化教學(xué)模式在高職物流教學(xué)中的研究[J]. 王婷婷.  物流工程與管理. 2018(08)
[2]大數(shù)據(jù)時(shí)代下的線上線下混合教學(xué)模式研究[J]. 馬國富,王子賢,劉太行,任建通.  教育文化論壇. 2017(02)



本文編號(hào)：3679967