以西南某大學(xué)在校本科生為例,通過調(diào)查問卷,對(duì)隔代撫養(yǎng)大學(xué)生和非隔代撫養(yǎng)大學(xué)生的人際交往模式進(jìn)行對(duì)比,分析隔代撫養(yǎng)的成長(zhǎng)經(jīng)歷對(duì)大學(xué)本科生人際交往的影響其形成原因。通過個(gè)案訪談,深度了解隔代撫養(yǎng)的大學(xué)生在校期間遇到的人際交往困境和人際壓力的反應(yīng)模式,并在心理和認(rèn)知方面進(jìn)行深入分析,并從認(rèn)識(shí)自我、重新認(rèn)識(shí)父母、自尊建構(gòu)、自我調(diào)節(jié)、參加社會(huì)活動(dòng)等方面給隔代撫養(yǎng)的大學(xué)生提出可行性建議。 

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、問卷調(diào)查背景
二、問卷調(diào)查結(jié)果
    （一）問卷調(diào)查總體情況
        1. 問卷調(diào)查總體情況
        2.（外）祖父母撫養(yǎng)情況
        3. 隔代撫養(yǎng)大學(xué)生的幸福感
            (1）就現(xiàn)在的生活而言，您覺得自己幸福嗎？
            (2）您覺得同輩對(duì)您如何？
            (3）您覺得長(zhǎng)輩們對(duì)您如何？
            (4）您覺得周圍的人誰更關(guān)心您？
            (5）相比之下，誰更理解您？
        4. 隔代撫養(yǎng)大學(xué)生的人際交往表現(xiàn)
    （二）問卷結(jié)果分析
        1. 在自我認(rèn)知與幸福感方面
        2. 在與同輩交往方面
        3. 在與長(zhǎng)輩交往方面
三、對(duì)隔代撫養(yǎng)大學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)建議
    （一）正確認(rèn)識(shí)自己
    （二）重新認(rèn)識(shí)父母與（外）祖父母
    （三）多參加社團(tuán)和社會(huì)交往活動(dòng)
四、結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]隔代養(yǎng)育利弊的心理學(xué)分析[J]. 薛靜華,歐陽文珍.  當(dāng)代教育論壇(學(xué)科教育研究). 2008(02)
[2]從祖父母到代理雙親:當(dāng)代西方關(guān)于祖父母角色的研究綜述[J]. 趙梅,鄧世英,鄭日昌,周霞.  心理發(fā)展與教育. 2004(04)
[3]“隔代撫養(yǎng)”的隱憂[J]. 王啟泉.  老人天地. 2004(09)
[4]祖輩管教問題初探[J]. 張璐斐,吳培冠.  山東教育科研. 2001(05)
[5]大學(xué)生人際交往不良論析[J]. 杜萍.  重慶大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 1999(02)



本文編號(hào)：3671497