近些年來,我國居民總體收入差距、城鄉(xiāng)收入差距及城市和農(nóng)村內(nèi)部的收入差距都呈拉大趨勢,基尼系數(shù)也早已超過國際警戒線,收入分配不公狀況比較嚴(yán)重。而個(gè)人所得稅、社會(huì)保障、轉(zhuǎn)移支付等財(cái)政學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的再分配政策也在不斷完善中。而且這些再分配政策并不能在初次層面上保證收入分配公平。舒爾茨的人力資本理論不僅道出了人力資本投資對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn),而且也說明了人力資本投資（主要是教育）對改善收入分配的作用。因此,本文在此理論指引下,將財(cái)政學(xué)與教育經(jīng)濟(jì)學(xué)兩者結(jié)合起來,重點(diǎn)對教育公平、教育規(guī)模擴(kuò)展與收入分配公平的關(guān)系作了詳盡的理論和實(shí)證分析。并在我國目前教育投資主體仍是政府的前提下,從政府角度探討了造成種種教育不公現(xiàn)象的原因。旨在說明公平的教育擴(kuò)展可以縮小居民收入差距,緩減收入分配不公狀況。 

【文章頁數(shù)】：53 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中 文 提 要
Abstract
引言
第一部分 我國居民收入分配的現(xiàn)狀及財(cái)政再分配政策分析
    一、我國居民收入分配的現(xiàn)狀分析
    二、財(cái)政學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的收入再分配政策分析
    三、小結(jié)與啟示
第二部分 教育公平對公平收入分配的影響
    一、教育公平概述
    二、教育與收入分配的理論分析
    三、教育與收入分配的實(shí)證分析
    四、結(jié)論及啟示
第三部分 現(xiàn)階段我國教育公平的現(xiàn)狀及其原因分析
    一、教育公平現(xiàn)狀分析
    二、導(dǎo)致教育不公平的原因
第四部分 促進(jìn)教育公平、改善收入分配公平的對策
    一、轉(zhuǎn)變觀念，明確責(zé)任
    二、加大政府投入力度，合理配置教育資源
    三、改革教育收費(fèi)制度
    四、建立和完善資助機(jī)制
    五、推行學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化，構(gòu)建無差別、無歧視的學(xué)校教育環(huán)境
    六、建立欠發(fā)達(dá)地區(qū)教師“進(jìn)得來、出得去”的合理流動(dòng)機(jī)制
    七、開展短期培訓(xùn)課程，提高農(nóng)民謀生技能
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間公開發(fā)表的論文
后記
中文詳細(xì)摘要



本文編號：3665669