教育管理工具類APP在智慧校園中的應(yīng)用探究
發(fā)布時間:2022-02-22 12:21
基于移動互聯(lián)網(wǎng)的App是智慧校園建設(shè)的重要組成部分。應(yīng)用教育工具類App開展教育管理工作,能充分發(fā)揮智能手機(jī)移動端快捷便利的優(yōu)勢,提高學(xué)校的整體教育管理水平。在智慧校園中應(yīng)用教育管理App時,應(yīng)順應(yīng)政策要求,探索教育管理App的應(yīng)用模式,使教育管理App能發(fā)揮信息技術(shù)工具的作用,更好地為教育和教學(xué)管理工作服務(wù)。
【文章來源】:計算機(jī)時代. 2020,(10)
【文章頁數(shù)】:4 頁
【文章目錄】:
0 引言
1 教育類App的應(yīng)用現(xiàn)狀及教育管理工具類App的界定
1.1 教育類App的發(fā)展現(xiàn)狀
1.2 教育管理工具類App的界定
1.3 教育管理工具類App在推廣應(yīng)用中存在的問題
2 教育管理工具類App與智慧校園建設(shè)的關(guān)系
2.1 教育管理工具類App是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”實(shí)施教育管理的重要載體
2.2 智慧校園建設(shè)要充分發(fā)揮移動應(yīng)用的作用
3 智慧校園中教育管理工具類App的應(yīng)用方向
3.1 教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用
3.2 手機(jī)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用
3.3 云計算應(yīng)用
3.4 5G移動網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用
4 教育工具類App應(yīng)用過程要注意的問題
4.1 技術(shù)層面上應(yīng)側(cè)重提高易用性和集成度
4.2 管理層面上應(yīng)該有完善的保障措施
4.3 意識層面上要有信息化安全意識
5 結(jié)束語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]高!盎ヂ(lián)網(wǎng)+智慧校園”技術(shù)發(fā)展和應(yīng)用策略分析[J]. 徐勇. 電腦與電信. 2019(08)
[2]“智慧校園”環(huán)境下校園APP項(xiàng)目的研究與實(shí)踐[J]. 汪衛(wèi)平. 信息與電腦(理論版). 2019(08)
[3]智慧校園背景下移動學(xué)習(xí)APP的應(yīng)用模式研究[J]. 張濤. 中國教育信息化. 2018(21)
[4]“技術(shù)賦能學(xué)習(xí)”視域下新興技術(shù)在教育APP中的應(yīng)用前瞻分析[J]. 張國云,楊文正,趙梅. 中國電化教育. 2018(10)
[5]基于信息融合技術(shù)的智慧校園設(shè)計與實(shí)現(xiàn)[J]. 劉娜,劉志懷. 河南理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2018(02)
[6]教育APP的應(yīng)用問題分析及對策研究[J]. 劉巳丹,曹蕾. 人力資源管理. 2018(03)
[7]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下智慧校園移動服務(wù)APP開發(fā)研究[J]. 牛麗,殷凡,陳靜. 蘇州市職業(yè)大學(xué)學(xué)報. 2017(04)
本文編號:3639432
【文章來源】:計算機(jī)時代. 2020,(10)
【文章頁數(shù)】:4 頁
【文章目錄】:
0 引言
1 教育類App的應(yīng)用現(xiàn)狀及教育管理工具類App的界定
1.1 教育類App的發(fā)展現(xiàn)狀
1.2 教育管理工具類App的界定
1.3 教育管理工具類App在推廣應(yīng)用中存在的問題
2 教育管理工具類App與智慧校園建設(shè)的關(guān)系
2.1 教育管理工具類App是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”實(shí)施教育管理的重要載體
2.2 智慧校園建設(shè)要充分發(fā)揮移動應(yīng)用的作用
3 智慧校園中教育管理工具類App的應(yīng)用方向
3.1 教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用
3.2 手機(jī)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用
3.3 云計算應(yīng)用
3.4 5G移動網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用
4 教育工具類App應(yīng)用過程要注意的問題
4.1 技術(shù)層面上應(yīng)側(cè)重提高易用性和集成度
4.2 管理層面上應(yīng)該有完善的保障措施
4.3 意識層面上要有信息化安全意識
5 結(jié)束語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]高!盎ヂ(lián)網(wǎng)+智慧校園”技術(shù)發(fā)展和應(yīng)用策略分析[J]. 徐勇. 電腦與電信. 2019(08)
[2]“智慧校園”環(huán)境下校園APP項(xiàng)目的研究與實(shí)踐[J]. 汪衛(wèi)平. 信息與電腦(理論版). 2019(08)
[3]智慧校園背景下移動學(xué)習(xí)APP的應(yīng)用模式研究[J]. 張濤. 中國教育信息化. 2018(21)
[4]“技術(shù)賦能學(xué)習(xí)”視域下新興技術(shù)在教育APP中的應(yīng)用前瞻分析[J]. 張國云,楊文正,趙梅. 中國電化教育. 2018(10)
[5]基于信息融合技術(shù)的智慧校園設(shè)計與實(shí)現(xiàn)[J]. 劉娜,劉志懷. 河南理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2018(02)
[6]教育APP的應(yīng)用問題分析及對策研究[J]. 劉巳丹,曹蕾. 人力資源管理. 2018(03)
[7]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下智慧校園移動服務(wù)APP開發(fā)研究[J]. 牛麗,殷凡,陳靜. 蘇州市職業(yè)大學(xué)學(xué)報. 2017(04)
本文編號:3639432
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