隨著市場經(jīng)濟(jì)的建立、科技的進(jìn)步、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和勞動力市場的變化,中等職業(yè)教育必須適應(yīng)培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和初級專門人才的需要。中等職業(yè)學(xué)校只有進(jìn)行教學(xué)制度創(chuàng)新,才能夠適應(yīng)這個要求,因為教學(xué)活動是一種高度制度化的社會活動,教學(xué)的一切活動都是在教學(xué)制度規(guī)定的框架內(nèi)進(jìn)行。教學(xué)制度創(chuàng)新就是要以實事求是的態(tài)度來建設(shè)教學(xué)制度,建立民主科學(xué)的教學(xué)管理機制。教學(xué)制度是一種手段,它的有效性在于它的目的實現(xiàn)的程度如何,在于它促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的程度如何。如何強化制度的有效性是教學(xué)制度建設(shè)中一個重要的課題。本文以淄博市淄川第二職業(yè)中專學(xué)校為研究個案,采用質(zhì)性研究方法,運用訪談,觀察及分析材料等方法,對個案學(xué)校校企聯(lián)合辦學(xué)中教學(xué)制度建設(shè)存在的問題進(jìn)行研究,并提出了相關(guān)對策和建議。本文分為以下四個部分。第一部分介紹了本文的研究背景,提出了進(jìn)行教學(xué)制度有效性研究的原因,對個案學(xué)校與魯泰公司校企聯(lián)合辦學(xué)情況作以簡述,提出了研究的方法。第二部分論述了教學(xué)制度的涵義,并簡述了教學(xué)制度的性質(zhì)與特點。第三部分對通過訪談、觀察及文件搜集等方法占有的有關(guān)資料進(jìn)行綜合分析和研究,提出并分析了個案學(xué)校在教學(xué)制度方面存在的問題:學(xué)校教學(xué)制度... 

【文章來源】：山東師范大學(xué)山東省

【文章頁數(shù)】：37 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
一、緒論
    (一) 研究背景
    (二) 研究方法
二、教學(xué)制度的性質(zhì)與特點
    (一) 教學(xué)制度的涵義
    (二) 教學(xué)制度的性質(zhì)
    (三) 教學(xué)制度的特點
三、現(xiàn)行教學(xué)制度存在的問題及分析
    (一) 教學(xué)制度某些條文與實踐脫節(jié)
    (二) 把教學(xué)制度本身當(dāng)成了最終目的
    (三) 教學(xué)制度的彈性有待增大
    (四) 教學(xué)制度建設(shè)缺乏教師的主動參與
    (五) 教學(xué)制度的落實力度理應(yīng)加大
    (六) 教學(xué)制度管理與學(xué)校文化管理有待緊密結(jié)合
四、強化教學(xué)制度有效性的建議
    (一) 建設(shè)以人為本的教學(xué)制度
    (二) 實施和諧管理營造一個相互尊重的的環(huán)境
    (三) 建設(shè)學(xué)校文化積淀深厚的文化底蘊
附錄
注釋
參考文獻(xiàn)
后記
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的論文


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]教學(xué)制度建設(shè)的理性與倫理規(guī)約[J]. 徐繼存.  西北師大學(xué)報(社會科學(xué)版). 2006(02)
[2]新課程與學(xué)校文化重建[J]. 余文森.  人民教育. 2004(Z1)
[3]創(chuàng)造學(xué)校文化[J]. 李希貴.  人民教育. 2004(Z1)
[4]“學(xué)校文化”的反思與再建[J]. 季蘋.  人民教育. 2004(02)



本文編號：3632626