本文立足于創(chuàng)造性教學(xué)實(shí)踐，旨在對(duì)創(chuàng)造性教學(xué)模式的構(gòu)建進(jìn)行研究，力圖探討創(chuàng)造性教學(xué)模式構(gòu)建的基本理論，一方面為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)，另一方面為教學(xué)模式研究，特別是創(chuàng)造性教學(xué)模式的研究有所開拓，從而促進(jìn)課程與教學(xué)論新的研究范式的誕生。 論文分析和研究的主要內(nèi)容包括： 首先，從創(chuàng)造性教學(xué)模式的基本理論入手，探索了創(chuàng)造性教學(xué)模式的本質(zhì)、特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)和功能。 其次，從創(chuàng)造性教學(xué)的結(jié)構(gòu)、過程和環(huán)境考察了諸多影響創(chuàng)造性教學(xué)模式構(gòu)建的因素，主要從教學(xué)論和文化學(xué)的視野，對(duì)重要因素進(jìn)行了詳細(xì)的分析和闡述。 最后，在分析構(gòu)建創(chuàng)造性教學(xué)模式的途徑和階段的基礎(chǔ)上，提出了構(gòu)建模式的四條基本原則和五種構(gòu)建法。 本文希望針對(duì)創(chuàng)造性教學(xué)模式構(gòu)建中存在的問題和不足，通過理論分析和案例演示，闡明構(gòu)建創(chuàng)造性教學(xué)模式的基本理論，提出我們的思考和建議，以期對(duì)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐、完善教學(xué)模式構(gòu)建理論能有所助益。 

【文章來源】：天津師范大學(xué)天津市

【文章頁數(shù)】：62 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
    一、問題的提出
    二、文獻(xiàn)綜述
    三、存在的主要問題
    四、研究思路、方法、重點(diǎn)、難點(diǎn)及創(chuàng)新之處
    五、研究的意義
第一章、創(chuàng)造性教學(xué)模式的基本理論問題
    一、創(chuàng)造性教學(xué)模式的本質(zhì)
    二、創(chuàng)造性教學(xué)模式的特點(diǎn)
    三、創(chuàng)造性教學(xué)模式的結(jié)構(gòu)
    四、創(chuàng)造性教學(xué)模式的功能
第二章、影響創(chuàng)造性教學(xué)模式構(gòu)建的因素
    一、影響創(chuàng)造性教學(xué)模式構(gòu)建的因素考察
    二、影響創(chuàng)造性教學(xué)模式構(gòu)建的因素分類
    三、影響創(chuàng)造性教學(xué)模式構(gòu)建的重要因素解析
第三章、構(gòu)建創(chuàng)造性教學(xué)模式的途徑和階段
    一、構(gòu)建創(chuàng)造性教學(xué)模式的途徑
    二、構(gòu)建創(chuàng)造性教學(xué)模式的階段
第四章、構(gòu)建創(chuàng)造性教學(xué)模式的原則和方法
    一、構(gòu)建創(chuàng)造性教學(xué)模式的原則
    二、構(gòu)建創(chuàng)造性教學(xué)模式的方法
參考文獻(xiàn)
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]教育研究范式的變革與發(fā)展趨向[J]. 張武升,廖敏.  華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2005(05)
[2]基于校本的教學(xué)模式研究策略[J]. 曹一鳴.  教育科學(xué)研究. 2005(05)
[3]人的存在方式與教育的烏托邦品質(zhì)[J]. 郝德.  高等教育研究. 2004(04)
[4]儒家教學(xué)思想的人學(xué)批判[J]. 曹樹真.  教育研究與實(shí)驗(yàn). 2004(02)
[5]讓課堂煥發(fā)出生命活力[J]. 葉瀾.  教師之友. 2004(01)
[6]創(chuàng)造力開發(fā)模式及其效用審視[J]. 王習(xí)勝.  中國科技論壇. 2003(05)
[7]桎梏中小學(xué)教師創(chuàng)造性教學(xué)的因素分析[J]. 黃小蓮.  教育探索. 2003(08)
[8]教學(xué)模式理論建構(gòu)的邏輯定位解析[J]. 閆守軒.  教學(xué)與管理. 2003(19)
[9]論創(chuàng)造性教學(xué)與創(chuàng)新教育觀念的關(guān)系——兼論學(xué)校創(chuàng)新教育體系的構(gòu)建[J]. 陳會(huì)忠.  教育探索. 2003(02)
[10]對(duì)目前教學(xué)模式構(gòu)建中幾個(gè)問題的認(rèn)識(shí)[J]. 吳志華,崔玉影.  教育科學(xué). 2002(04)



本文編號(hào)：3611677