顏元和蘇霍姆林斯基都從教育作用、教育目的、教育內(nèi)容和教育方法四方面對勞動教育進行了論述,二者對教育作用、目的、內(nèi)容方面的論述有相同點,且都主張在實踐中進行勞動教育。同時,兩人也受到時代的因素的影響,顏元受實用思想影響,提出勞動教育能為社會和個人創(chuàng)造財富;蘇霍姆林斯基提出勞動教育是人實現(xiàn)全面發(fā)展不可缺少的部分。 

【文章來源】：開封文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2020,40(09)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、研究緣起
二、蘇霍姆林斯基對勞動教育作用的認識
    (一)勞動教育對人發(fā)展的作用
    (二)勞動教育對社會發(fā)展的作用
三、顏元對勞動教育作用的認識
    (一)勞動教育對人發(fā)展的作用
    (二)勞動教育對社會發(fā)展的作用
四、蘇霍姆林斯基和顏元勞動教育之比較
    (一)勞動教育的目的比較
    (二)勞動教育的內(nèi)容比較
    (三)勞動教育的方法比較


【參考文獻】：
期刊論文
[1]顏元的勞動教育思想述評[J]. 杜成憲.  教育評論. 1986(01)



本文編號：3597805