在全球化的趨勢(shì)下,歐盟重視教育事業(yè),制定了一系列保障教育事業(yè)發(fā)展的合理政策。當(dāng)前歐盟教育政策執(zhí)行方案中康美紐斯計(jì)劃、伊拉斯謨斯計(jì)劃和橫向計(jì)劃,分別從基礎(chǔ)教育、高等教育和教育合作等方面對(duì)歐盟國家教育政策的制定、執(zhí)行給予明確指導(dǎo)和規(guī)劃,確保了歐盟教育政策的整體性和高效率。借鑒歐盟教育政策,我國教育事業(yè)要更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,應(yīng)提升基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育以及高等教育質(zhì)量和水平,優(yōu)化教育資源配置,增強(qiáng)教育國際合作,最終實(shí)現(xiàn)我國教育事業(yè)的發(fā)展。 

【文章來源】：河南社會(huì)科學(xué). 2013,21(07)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、當(dāng)前歐盟教育政策形成的背景
二、當(dāng)前歐盟教育政策的主要內(nèi)容
    (一) 康美紐斯計(jì)劃 (Comenius Program)
    (二) 伊拉斯謨斯計(jì)劃 (Erasmus Program)
    (三) 橫向計(jì)劃 (Transversal Program)
三、對(duì)當(dāng)前歐盟教育政策的評(píng)價(jià)
    (一) 歐盟教育政策的實(shí)踐策略
        1. 利用白皮書與強(qiáng)化資源整合來逐步落實(shí)終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)
        2. 培養(yǎng)多元語言文化素養(yǎng)以推進(jìn)合作交流
        3. 利用網(wǎng)絡(luò)科技實(shí)現(xiàn)全球知識(shí)與資源共享
    (二) 歐盟教育政策的優(yōu)點(diǎn)
        1. 教育計(jì)劃系統(tǒng)、完整, 目標(biāo)明確
        2. 教育政策執(zhí)行效率較高
        3. 教育政策具有延續(xù)性
        4. 教育政策注重鞏固歐盟內(nèi)部的合作關(guān)系
四、當(dāng)前歐盟教育政策對(duì)我國的啟示
    (一) 進(jìn)一步提高教育政策的適應(yīng)性、針對(duì)性及有效性, 注重圍繞國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大目標(biāo)發(fā)展教育事業(yè)
    (二) 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念, 注重受教育者素質(zhì)的全面提高
    (三) 進(jìn)一步構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì), 注重發(fā)展成人教育和職業(yè)教育
    (四) 進(jìn)一步創(chuàng)新高等教育發(fā)展模式, 注重內(nèi)涵式發(fā)展和教育質(zhì)量的提升
    (五) 進(jìn)一步優(yōu)化教育資源的配置, 注重教育事業(yè)的均衡化發(fā)展
    (六) 進(jìn)一步加強(qiáng)國際教育合作與交流, 注重提升教育的開放性和國際化水平


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]歐盟教育標(biāo)準(zhǔn)框架研究——基于“一體”與“多元”的視角[J]. 芮國星,袁祖社.  東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2012(04)
[2]多層治理視野下的歐盟教育政策形成機(jī)制研究[J]. 申超,溫劍波.  比較教育研究. 2011(07)
[3]歐盟國家教育質(zhì)量的框架、進(jìn)展及其啟示[J]. 楊濤,辛濤.  比較教育研究. 2011(07)



本文編號(hào)：3590901