當前信息技術高速發(fā)展,教育教學模式正面臨著深刻的變革,傳統(tǒng)教學模式已不適合"互聯(lián)網(wǎng)+"大背景下的教育教學需求,必須利用信息化手段來輔助教育教學,借此增強教育教學效果和提高課程教學質量。以《計算機網(wǎng)絡》課程為例,采用線上線下混合教學模式,要求學生課前有線上學習活動;課中根據(jù)課前任務調(diào)整課堂教學策略,精準用力,體現(xiàn)以學生為中心,淘汰滿堂灌和單聲道的教學模式,破解課堂教學危機;課后精準補救。提出了"在線學習+講授演示+學生實踐+在線互動+課外個別輔導"的新型教學改革模式,設計了線上線下教學實施流程,最后給出了線上考核過程中的幾點注意事項。 

【文章來源】：四川警察學院學報. 2020,32(05)

【文章頁數(shù)】：8 頁

【部分圖文】：

教師在傳統(tǒng)教學模式下的一般教學過程

圖1 教師在傳統(tǒng)教學模式下的一般教學過程從圖2可以看出，在新型教學模式下，教學需要把大量時間投入到課前教學準備工作之中，課中的教學方式也發(fā)生了很大變化，課后反思稍有差異，具體如下。

四川警察學院計算機網(wǎng)絡課程教學采用線上線下混合式教學模式，下面以“標準(基本)訪問控制列表”一節(jié)為例，其線上線下教學設計及教學實施流程如圖3所示。（一）在線平臺選擇

【參考文獻】：
期刊論文
[1]基礎力學線上線下多維混合式教學模式構建與實踐[J]. 趙增輝,付彥坤,馬靜敏,李龍飛,陳俊國,劉星光.  高教學刊. 2020(27)
[2]數(shù)據(jù)庫課程的多元混合式教學模式研究[J]. 陳星娥,吳小菁,鄭薇瑋.  福建電腦. 2020(08)
[3]公安院校“道路交通控制”課程混合式教學模式探索——以四川警察學院為例[J]. 程建梅,章超.  四川警察學院學報. 2020(03)
[4]回顧與展望：中國教育信息化發(fā)展的歷程與未來[J]. 胡欽太.  電化教育研究. 2019(12)
[5]警務英語翻轉課堂的混合教學法設計[J]. 劉雪晴.  四川警察學院學報. 2019(01)
[6]混合教學模式下程序設計課程在線實踐探索[J]. 陳葉芳,王曉麗.  寧波大學學報(教育科學版). 2019(01)
[7]以“四川智慧教育聯(lián)盟”推進基礎教育信息化的研究與實踐[J]. 任迎虹,周鑫燚,唐瓷,楊宏.  中國教育信息化. 2018(13)
[8]以實戰(zhàn)化為導向的新時代公安專業(yè)建設探索[J]. 周長明,代勇.  公安教育. 2018(05)
[9]鞏固成果 開拓創(chuàng)新 以教育信息化全面推動教育現(xiàn)代化——劉延東副總理在第二次全國教育信息化工作電視電話會議上的講話[J].   中國教育信息化. 2016(03)
[10]“網(wǎng)絡工程師”培養(yǎng)下的應用型本科院�！队嬎銠C網(wǎng)絡》教學改革研究[J]. 周全興,張翠翠,彭天昊.  電腦知識與技術. 2015(17)

碩士論文
[1]山西省普通高中教師教學理念與教學行為及其相關研究[D]. 靳露艷.山西師范大學 2018



本文編號：3564739