文章在明確資源整合與共享必要性的基礎上,分析目前高校網絡教學資源開放整合過程中存在的諸如資源重復建設、版權保護等問題,并有針對性地提出了提升資源利用率、建設網絡教學資源整合共享長效機制等策略,以期為網絡教學資源整合、共享提供新的建設思路、創(chuàng)新路徑,推動高校間教學資源開放共享,促進高校教育信息化進程。 

【文章來源】：廣西廣播電視大學學報. 2020,31(05)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、信息化時代網絡教學資源整合與共享的重要性
    （一）有利于減少資源重復、低質量建設
    （二）有利于營造線下線上良性教學環(huán)境
    （三）促進高校間網絡教學資源協(xié)同均衡發(fā)展
    （四）加速實現(xiàn)教學知識體系完整性
    （五）提升網絡教學質量的現(xiàn)實所需
    （六）加強校企合作，吸引社會優(yōu)質資源
二、信息化時代網絡教學資源整合與共享存在的問題
    （一）網絡教學資源版權得不到保護
    （二）教師信息化建設水平需要提升
    （三）網絡教學資源存在重復建設問題
    （四）網絡教學資源內容專業(yè)特色不足
    （五）網絡教學資源價值隱蔽、分布復雜
    （六）存在網絡教學資源孤島現(xiàn)象
三、信息化時代網絡教學資源整合與共享共建的策略
    （一）尊重資源共享者利益，加強知識產權保護
    （二）提升教師信息化水平，打造專業(yè)化隊伍
    （三）拓展學科內容特色化建設，強調資源分層整合重要性
    （四）建立健全激勵與考核機制，促進資源共享兼容
    （五）明確資源整合共享內涵，挖掘吸收數(shù)據(jù)源價值
    （六）統(tǒng)籌資源共享機制標準，構建互聯(lián)網絡共享平臺


【參考文獻】：
期刊論文
[1]共建共治共享理念下區(qū)域高校體育教學聯(lián)盟協(xié)同發(fā)展機制研究[J]. 陳利,武東海.  廣州體育學院學報. 2019(05)
[2]高校數(shù)字化教學資源共享的困境分析與化解策略——基于博弈論的視角[J]. 丁衛(wèi)澤,熊秋娥.  中國電化教育. 2015(01)
[3]佛山市區(qū)域性網絡教學資源建設與共享機制實踐[J]. 胡鐵生,岑健林.  中小學信息技術教育. 2007(10)



本文編號：3558652